图文结合 斟字酌句

许小梅

一、案例背景

本案例是北师大版小学语文三年级上册第四单元“塞北江南”中的第一篇主体课文。课文以“葡萄沟真是个好地方”贯穿全文，介绍了新疆吐鲁番葡萄沟——葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，葡萄干非常有名的特点。课文说明的对象是学生们熟知的一种水果——葡萄，他们对这一说明对象已有一定的认识程度，在情感上对文章的说明内容充满了兴趣，有利于激发他们对葡萄沟的向往和热爱之情。

二、案例分析

（一）学习第二自然段

1.师：葡萄沟到底是什么样的呢？自由读课文的第二自然段。

当王老师问：葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？

（生答：山坡、梯田）

王老师为了让学生理解 “山坡、梯田”。 借助多媒体图片理解。

（评析：生动直观的图片，教师有的放矢的引导，用画面描绘情境，用语言渲染情境，动作演示，使学生充分理解词语，使同学们仿佛真的来到山坡上，来到“凉棚”下，并在脑海中想象那个美丽、神奇的地方。）

2.赶快登上山坡，仔细瞧瞧夏季的葡萄生长得怎么样？

3.你从哪里可以读出葡萄非常茂盛？

4.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

解读：前半句（茂密的枝叶向四面展开）

（1）从这一句话里，你读到了哪些信息？ ——（枝叶很多、很密、很绿……）

这是一些长得什么样的叶子？——（茂密）

（葡萄叶子道具，师生合作贴在黑板上，成茂密状。）

茂密：形容（草木）茂盛而繁密。

——茂盛：形容（植物）生长得多而茁壮。

——密：“山”字底，草木像小山一样层层叠叠，非常繁密。