小学数学教与学的优化结合初探

陈月桂

【摘要】小学数学课堂的教与学是学生与老师互动的一个动态过程。在这个过程中，老师的作用不仅是激发学生的学习兴趣，刺激学习欲望，指导正确的学习方法，还要建立平等的师生关系，做到学生与教师间心理状态的同步即学生要跟上老师的讲课思路，以此提高教学效率，实现教与学的优化结合。

【关键词】小学数学 教与学 优化结合

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0120-02

在数学课堂的教学上，教师与学生都具有主体性与主动性。整个教学过程不是单独的教师传授学业的过程，也不是学生被动接受的过程，它是教学老师用最行之有效的方法指导学生积极主动地学习的过程，确保了教学效率和教学的效果。因此，在数学课堂的教学中要正确处理教与学之间的关系，在老师的指导下，激发学生潜能的发挥，这样才能达到教与学的优化结合的目的。

一、培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是一个人学习最好的老师，人们对某一事物产生兴趣，就会自发主动地去了解探索并付诸实践，在这一过程中使自己感觉到愉快，产生继续学习的动力。如何使小学生对数学产生浓厚的兴趣呢？其一，教师的教学要生动形象，让学生产生想继续听下去的想法，对于小学生的教学，问题和讲解要显浅易懂，贴近生活实际，强化学生的基础知识，使学生学到的知识能运用到现实生活中，缩短学生与数学之间的距离。其二，教师在讲解数学问题时要适当的引入实验，身临其境。……