难忘的弹琴风波

房欲飞

一

教养女儿，我一直很注意跟她的关系，绝大部分时间都相处得十分融洽，亲子冲突相对来说比较少。只有一次比较大的冲突，我至今印象深刻。

女儿6岁多开始学琴，为了激励她的学习积极性，同时也为了弥补自己在这方面的才艺缺憾，我采取了与她同步学习的办法。因为有妈妈这样一个大伙伴陪练，女儿也很高兴，起初的一段时间里，她每天都能自觉地练琴，甚至比我做得还要好。这种情景，甚至让我生出一种幻想：不是说孩子学琴都要伴随着泪水和父母的责骂吗？女儿或许是个例外呢。

然而，弹了一段时间后，大约是越来越难的原因，女儿的积极性一点点地松懈下来，不再那么自觉主动弹琴了，甚至讨价还价，让她弹五遍，就跟我商量着弹三遍可不可以？有时必须先满足她一个条件，才愿意练琴。我想坚持原本就不那么容易，连我自己也做不到，就没好意思批评她。

可是有一天，女儿又因为弹琴跟我讨价还价时，我突然情绪失控，大声朝她吼叫起来：“让你弹就弹，没那么多可以不可以！”女儿显然被我吓着了，愣了一下，低下头不再看我，却没有因此坐到琴旁去弹琴。我更火了，把她往琴旁一推，试图迫她就范，却没想到再度做了无用功——女儿不仅没有因此退让，拗劲反而被我激了上来，在原地站得更牢了，眼泪在眼眶里打转，自己却强忍着，一副不屈的姿态。

第一次遇到这么挫败的教育情境，我一下子变成了完全陌生的样子，想也没想，就一巴掌朝她的肩膀拍了上去，小家伙“哇”地一声哭了出来，与此同时，我的理性也被她的哭声拉回了现实，方才意识到自己的过激行为：我这是怎么了？为什么会有这么大的怒气？难道她不弹琴，就该这样被粗暴地对待吗……一连串的疑问开始冲击着我的思想，让我无心再继续纠结在这件事里，却由此反思了许多。

二

我问自己：面对孩子不弹琴这件事，是不是所有的家长都会反应如此强烈？显然不是。那么，为什么其他家长可以不动怒，我却如此呢？显然，我自己内心对弹琴这件事比较敏感，受不了挫败感。那么，是什么造成了我这方面的脆弱心理呢？溯本求源，在跟音乐有关的事情上，我一下子搜索出许多被压抑的负性情绪体验。

我是一个没什么音乐天赋的妈妈，再加上小时候家境不好，一直没有机会在这方面接受教育，长大后有机会学习了，却没主动拜师学艺，以至于在音乐领域一无所长，这让我愈加羡慕周围那些能歌善舞的人。每次朋友或单位聚会，看到大家在大庭广众之下自如地弹唱，我就有一种莫名的自卑，觉得自己比别人笨，还总会担心因此受到嘲笑，但自尊使然，又不愿意承认自己的这个弱点，逢涉及有娱乐项目的聚会，不是找借口避开，就是佯装不屑地说不喜欢，拒绝入场。其实，在内心深处，我是那么渴望那种能歌善舞、吹拉弹唱的感觉。

因为对音乐的这种复杂情结，女儿出生后，我一直希望她能在音乐方面有所发展，以便在各种聚会中不会因此蒙受挫败感。但考虑到她是一个独立的个体，在她没有表现出对弹琴的兴趣之前，我也不好强制她去学。后来她主动提出学琴，我内心是窃喜万分的，还因此幻想着以后她能就此摆脱伴随我的那种自卑感。然而，期望越大，失望越大，以至于当她罢工不想弹琴时，我内心关于音乐的自卑、遗憾、后悔、愧疚各种负面情绪体验就一下子被勾了上来，使得女儿拒绝弹琴这件事忽然变得特别严重，我大发其火也就在所难免了。

意识到自己动怒背后这些复杂的心理体验之后，我才发现自己的发火，看起来是为了女儿好，实际上对她来说却是极不公平的，我把关于弹琴的太多期待赋予了她，而这，未必是她想要的，或许学琴对她来说只是一种消遣，我却把它变成了一项任务，不允许她有不想弹的念头，其实这是一个多么“自我”的想法。我把自己关于弹琴的“未完成情结”投射在女儿身上，又把她牵进我的音乐情绪体验里，真是不应该。

想到这里，我忽然觉得应该对女儿说声对不起，于是我蹲下来，郑重地对她说：“宝贝，对不起，刚才妈妈反应有点过激了，如果你现在不想弹，咱们就别勉强了，要不要先去小秀阿姨家玩一会儿？”原本还在委屈地抽抽搭搭的女儿，听到我的话，情绪也慢慢舒缓过来。

这次冲突之后，我再也没这样逼过女儿弹琴，出乎意料的是，没有了练琴压力的女儿，反而更加喜欢自己弹琴消遣了。

弹琴的事情虽然顺利解决了，给我的触动却很大。从此，我有意识地参加了一些关于自我成长的工作坊，内心的各种负性生命体验正在渐渐清除。自然，对女儿自主成长的牵绊也少了许多。

提醒做父母的，不要在给孩子做出承诺之后，却不勉力去兑现承诺;也提醒孩子，任何一次发火的言与行，都会在这个世界上留下难以抺去的痕迹;因此，在别人的错误面前必须要有自控力，做出正确而非情绪性的反应。