开展自主式校本课程，把孩子培养成幸福的人

李庆忠 郭梅

摘 要：我校改革校本课程活动招生模式，精选学生终身学习必备的基本础知识与技能的课程，由学生“自主点菜自主吃”，以满足学生学习需求和“口味”，让每个学生的潜能得到最大发展，让他们快乐、健康成长。

关键词：自主式；校本课程；学生培养

在很多教师和家长们的眼中，教育的全部意义可能就是教给学生基础知识，培养学生的基本能力。可是，从教育的终极目标看，却应该是通过挖掘他们的潜能，培育他们的人性，让他们走向成熟，学会自我生存。《中国教育改革和发展纲要（2010-2020）》明确指出，中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。我校领导本着“为成功的人生奠基”的办学理念，紧紧围绕学校优势，不断创新自主式校本课程的开发与实践，摸索属于自己的自主校本课程。

一、自主式校本课程的意义

课改十年，我们清楚地认识到，课堂改革的本质有两点：一是让学生拥有自主选择权。学生可以根据自己的兴趣和爱好选择课程，学习的积极性极大地提升。二是让教师都承担育人的责任。因此，自主式校本课程有如下意义：

1.关注学生终身发展。学校把学生的需要和兴趣放在第一位，从学生的角度思考教学管理和课程建议，这有利于真正调转思考的角度，不是从学校和课程出发，而是从学生出发考量学校和课程。……