浅谈地方旅游资源与语文校本课程开发

林勇新

摘 要：在语文校本课程的开发中，要综合惠东县的旅游资源，并通过对旅游资源的调查分析筛选出适合教材内容的材料，将构建校本课程与综合实践相结合，达到教学内容的特色化，使校园环境更具人文性。通过对旅游资源的利用，使语文校本课程中的人文性有了更好的发挥途径，学生可以通过对当地旅游资源的学习培养语文课程中的人文素养，增强学生对自然、社会的热爱，使学生能够树立社会责任感。

关键词：旅游资源；校本课程；学术价值

一、地方旅游资源与语文校本课程开发的研究背景

校本课程作为新一轮教育改革的目标之一，其内容大致为：改变以往课程集中管理的情况，实行国家、地方、学校三级管理，增强教育课程对该地方学校及学生的适应性。地方课程的改革应当利用当地的教育资源，使基础教育能够具有地域特点，使教育课程更具地方性。在语文校本课程的开发过程中，可以适当结合当地的旅游资源，使课程的设计和规划更具地方特点，以便更适应当地学生的学习，通过与地方旅游资源的结合，培养学生的爱国情操以及对家乡的热爱。

二、以惠东县为例，合理开发地方旅游资源

语文校本课程要充分利用地方的教育资源，从根本上反映教育的地域特点。惠东县在旅游资源的发展上具有得天独厚的优势，在校本课程的开发过程中起到了关键性作用，提供了大量的资源，为学生热爱家乡大好河山提供了丰富的素材。……