初中语文教学朗读优化研究

李良

摘要；朗读对于初中语文的学习有很重要的作用，本文对我国初中语文朗读教学中的现状和问题进行了一些分析和研究，希望能对我国的初中语文教学朗读尽一点绵薄之力。

关键字：初中语文；朗读；优化

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0123-01

1.何谓朗读

朗读，是把文字转化为声音的创造性活动，是通过声音来完成阅读的一种方式，它是学生完成语文教育任务的一项非常重要的基本功，就我国初中同学的语文学习而言，学会正确的朗读方法，有利于更好更快的理解文章的含义，有助于发展学生的智力，获得文学和思想上的熏陶。

2.我国初中语文教学朗读的现状及存在问题

2.1 对朗读的重视程度低。在我国现阶段的初中语文教学中，由于素质教育普及的不够深入，朗读教学普遍不受重视，很多教师和学生认为朗读根本不重要，反正考试也不考，没必要费劲去学习。而且在很多人看来，朗读同教学这个严肃的专业词汇关联不起来，认为"谁还不会朗读啊？还用教吗？"，首先教师不重视朗读教学，学生也就根本体会不到朗读所特有的艺术性和其带来的愉悦感，对于朗读根本没兴趣。

2.2 朗读教学质量低下。在我国中学的语文教学课堂上，学生朗读课文时声音细弱、断句不准确，磕磕绊绊，而且就算是朗读的比较顺畅，也大多是音色平板、缺乏感情，这样的朗读学习情况时有发生，而对于这样质量低下的朗读，教师仅仅是让朗读不流畅的同学课下多读，而不是进行认真地点评和指导，这样的话，学生就不会了解如何正确地朗读课文，对于在课文朗读中在什么样的语言环境下应该用什么样的语调等朗读方法，长久下去，学生的朗读水平自然不会提高。……