合理运用考核手段，充分调动教职工积极性

辽宁省大连开发区东居幼儿园 朱劲松

幼儿园是一线基层单位，既属于教育行业，又属于服务行业，日常的行政管理、教育教学、卫生保健都分由不同的部门管理，因此，每年幼儿园都将接受不同部门的检查、考核和评比，教职工也同样要面对若干项考核，形成了考核部门多、考核内容多、考核形式多的“三多”局面，对幼儿园的基础工作和科学管理造成一定地困扰。面对如此尴尬的现状，幼儿园决定整合各类考核，理顺考核体系，合理运用考核手段，达到充分调动教职工积极性的最终目的。

一、分析现状，理顺思路

幼儿园是麻雀虽小，五脏俱全。日常工作包含内容多而杂，其管理难以达到直线管理的状态，只能是多头管理。

（一）区分对幼儿园层面的考核和对教职工层面的考核

为了清晰地理顺和分析幼儿园考核现状，我们将目前有的考核内容、项目、部门等用图表的形式展示。

表一 幼儿园教职工的考核

表二 幼儿园的考核

（二）分析考核的现状

第一，我们基层幼儿园必须接受上级的督导、检查、评估、考核，这是保证幼儿园工作的必要手段，也是提升幼儿园发展的有效措施。

对此，大家很快达成一致，肯定了考核的必要性，避免了对考核的负性情绪，对此项工作的进一步理顺奠定了基础。

第二，各级各类的评比考核和幼儿园自身的日常管理考核有内容上的出入，但没有原则上的分歧，其目标也是一致的。

行政部门的年度评估检查，或是星……