对幼儿园课程改革的几点实践和思考

张蕾

摘 要：目前，而随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，幼儿园课程改革如火如荼地进行着。作为一名幼儿教育工作者，对幼儿园课程改革也进行了诸多实践和探索，从中收获了很多。结合教学实践经验，对幼儿园课程改革做几点思考和总结，给广大同仁在幼儿教育问题上提供一些借鉴和参考。

关键词：幼儿园；课程改革；新教材；以生为本；园本课程

在对幼儿园课程改革进行实践与探索的过程中，我发现，其中存在很多我们不容忽视的问题，这无疑给幼儿园课改的顺利实施带来了一定的阻碍和影响。我就对幼儿园课程改革中遇到的常见问题进行简单总结，然后提出具体、科学、合理的措施。

一、当前幼儿园课程改革中存在的问题

1.随着幼儿园课程改革的实施和进行，作为幼儿教师的我们开始尝试各种各样的新课程教学模式，如建构课程、整合式课程、游戏课程、蒙台梭利课程等等，教材也拥有各种版本，这样导致的后果就是我们经常围着各种教材转，对于教材中所蕴含的方法和思想，并不能有真正意义上的理解和领悟，自然也就无法将其与新课改思想相融合。

2.幼儿园新课改强调以儿童为中心，以满足儿童的目的为需要。但是，在新课改的实施过程中，作为幼儿教师的我们掌控着一切课堂学习活动，觉得幼儿年龄小、身心发展不成熟，从来不会让幼儿自己去学习一些东西，这样，幼儿就成了被动汲取知识的接受者，没有自主选择的权利，尽管很多活动命名为学生自主探索，但是大部分还是由教师提前设计好的，幼儿是否感兴趣、是否能从中获益，受到了教师的忽视，这是与幼儿园课改理念相违背的。……