以绘本阅读为载体，培养大班幼儿提问能力的实践研究

摘 要：提问是发现问题，回答是解决问题，从两者的过程来看，提问更重要。提问是幼儿好奇心与求知欲的集中表现，是幼儿认识世界和自我的方式之一，也是幼儿交往发展的必要手段。提问与幼儿思维、语言以及认知发展等都有密切关系。根据大班幼儿的身心特点，以绘本阅读作为载体培养幼儿的提问能力是十分必要的，本课题的实践研究是有成效的。

关键词：绘本阅读；大班幼儿；提问能力

孩子的提问，往往包含着他对客观事物的观察及对事物之间各种联系的探究，包含了孩子一定的思考、想象、分析和判断。我们通过怎样的途径来发展幼儿的语言与认知能力，让他们敢于、乐于、善于提问呢？

一、重视幼儿提问能力的培养，保护幼儿“好奇的心”的教学策略

在绘本阅读中，好奇心是幼儿提问的重要因素。孩子的好奇心，就是什么事都想知道个究竟。作为一名教师，应明知这一道理，“好奇的心”教学策略可从两个方面入手。

1.教师心中确定目标

《3～6岁儿童学习与发展指南》“倾听与表达”目标一中指出：5～6岁的幼儿听不懂或有疑问时能主动提问。教师在开展绘本阅读活动时要自始至终把培养孩子的提问能力作为一个长远发展的目标。只有当教师的心中有目标时，才能让幼儿形成“好问”的良好的学习品质，为其终身学习做好准备。

2.教师眼中应有孩子

眼中有孩子，就是指教师面对幼儿提问时的态度。教师要用一种开放、允许、鼓励、包容的态度来对待每一个孩子的每一次提问。……