课外阅读名著，提高农村中学生的语文素养

（江苏省沭阳县十字初级中学223600）

课外阅读名著，提高农村中学生的语文素养

钱素芹（江苏省沭阳县十字初级中学223600）

那些文学著名作品都是一些在语言用词角度有着鲜明亮点的重要阅读作品，它们在成为著作之前都经过了读者的一次次严格的筛选。阅读著名作品对于学生思想修为和审美观的提高有着很大的帮助，阅读这些优秀作品可以使他们逐渐养成好的个性与人格，还可以提高学生的文学素养。然而现实中，对于农村的学生来说，他们的课外阅读的意识也不强烈，而且学生家长对于课外名著的阅读也没有加以重视，除此之外，学生身边所能够接触的一些报纸和杂志等阅读材料也比较少。如何通过阅读课外著名书籍的有效阅读来加强农村中学生的文学素养呢？

一、增长阅读爱好，启发阅读期望

第一，就是得让学生认识到著名作品的价值。让他们知道著作都是经历时间的淘选而遗留下来的珍贵书籍，不论是从哪个方面说著作都有着巨大的阅读价值，通过阅读著作能够增长见识、丰富自己内心知识、训练自己的情操，对于他们的今后的道路有着巨大的影响。第二，通过历史著名人物在年少时期爱读书的实例引导学生对于著作的向往。例如，鲁迅在年少时期就开始攻读各类书籍；对于许多文学家在年少时期对于阅读都有着极大的兴趣，他们读书往往一次就是数个小时，眼前的厚厚书籍一本本地被他们“消化”。身为学生，当前首要任务就是读书，更要读那些为世人所赞赏的著名作品。第三，教师对于那些选自著名书籍里的文章讲述时一定要精彩，只有这样才能调动学生在课堂上对于阅读的兴趣。比如，我在讲述鲁迅先生自述的那篇文章，发现学生对于那种生机勃勃的百草园是特别的感兴趣，眼神中充满了对于那种环境的向往，而且对于美女蛇的故事也有着极大的兴趣，于是我便乘势对着学生说：“这篇文章时是鲁迅先生《朝花夕拾》里的一篇文章，如果你们想了解更多与鲁迅先生有关的事情，如果想了解更多关于阿长是一位什么样的人物，可以去阅读原著。”这样就很自然地向学生介绍了一本著作，也就自然而然地使得作品给他们带来一种神秘色彩，激起他们对于名著的阅读期望。

二、教授阅读技巧，提高阅读的质量

阅读如果想有大的收获，一定要有相应的阅读技巧。但是对于学生刚开始接触阅读的初中时期，他们往往没有相应的读书技巧，假如任由他们自己这样不按照读书技巧进行阅读，时间久了，必然会形成一种不好的习惯，不管阅读何种书籍必然会草草了事，长此发展，很难从阅读中获得效益。所以教师一定要向学生传授相应的读书技巧。静心阅读是最为有效的读书方法，它可以走进书籍的世界，和作者进行“面对面”的对话。外国一位文学家曾经说过：“每个人都有一种自己拥有创造性思维的渴望。”一定要教授学生静心阅读的益处，阅读时一定要集合自己的精力进行阅读，在阅读的过程中要像欣赏一种动听的音乐一样，让我们的心随着音符而飘动，随着书籍中的内容进行畅想，只有这样，才能真正体会到著作的真正内涵，才能够陶冶我们的精神，增加读者的智慧，提高自己的文学素养，实现真正的阅读。

如何实现静心阅读呢？那就要求教师教授他们阅读技巧。让学生学会各种阅读方法，学会精读和略读。对于那些需要精读的著作，要进行反复的阅读，并且在阅读的过程中要进行细致的思考，对于著作的各个方面都要进行更深层次的探究和思考。在阅读的过程中要带着一种探索和思考的思维进行阅读。

而对于那些需要略读的著作阅读的目的仅仅是掌握基本大意即可。在阅读时要形成一种“读书做笔记”的良好习惯。在读书时要做笔记，对于那些喜爱的语句和一些相关笔记写成读后感，要使自己对于文章人物的相关评价、文章中心思想的理解都做一个详细的论述，通过这种方法，使得学生在阅读时逐渐养成一种基于对自身思考的习惯。并且定时地相互之间的读书沟通交流，使得每个学生都能够融入到读书的活动里，在学习过程中相互促进，相互学习，对于团体的成绩进行综合评价，加强合作的精神。

三、提倡独特式阅读，发扬创造思维

新课程的标准注重独特式阅读，指出：“阅读是学生独特式的行为。”因此，必须给予学生足够的阅读的空间，使得学生自身选择和理解。著作是个非常广阔的地方，能够给予学生足够的空间。强制的规定阅读很难收到理想的效果，计划性的阅读往往会有很大的收获，教师应该发挥教育者的角色，首当其冲的作用就是对于阅读科目的指导。

在阅读时，要给学生足够的阅读权限。不要在学生遇到理解方面的问题时就去管，如果教师通过教学方面的手段去干预学生阅读必然会打消学生的阅读兴趣。因此，要让学生自身去阅读，让学生在自身的思维中领略著作的内涵，从而汲取营养。

同一本著作对于不同的读者会有不同的理解，定期的读书交流可以激发学生的创造性读书思维。

总体来说，对于目前初中生的阅读情况，语文教师要负起主要责任，用独特式的教育方法激发学生的阅读兴趣。在当前快速发展的网络影响下，保持学生的阅读热情，保证阅读的时间，形成良好的阅读习惯，提高阅读效率，让读书成为学习的一部分，提高学生的精神境界。

（责编 田彩霞）