快速辨析病句的方法

何晴

摘 要 病句的辨析虽然难，是也有一定的规律、我们在辨析病句时，要注意一些关键的字词和短语，如：并列短语、两面词、虚词，这些词语都会在病句考查中设置一些干扰项，我们要准确地掌握这些“雷区”，才能快速辨析病句，提高做题速度。

关键词 病句 快速辨析方法

中图分类号：G633.3

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）05-0017-02

病句考查，可谓中考试题中一面永久飘扬的旗帜。对病句进行正确辨析，这是语言表达能力的重要体现，也是中考的重点考试题型。辨别病句的常规方法是首先找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，搭配得当；如果句子主干没问题就检查修饰语（定、状、补、）是否能恰当地修饰或说明中心语。其次体会语意。如果结构没问题，就体味句子的意思、情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。但在中考中，病句辨析既要求速度又要求准确，所以学生找到一条便捷快速的方法尤为重要，不妨从以下几方面入手去辨析病句。

一、用词不当

用词不当包括词义使用不当、词语的感情色彩使用不当、词性使用不当等。

1.词义使用不当

例：天上挂着什么云，就将出现什么样的气候。（句中的“气候”使用不当，应把“气候”改为“天气”）

2.感情色彩使用不当

例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（句中“处心积虑”为贬义词，应改为“呕心沥血”）

3.词性使用不当

例：我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。（介词“对”表示对象或关联，这句话把我和故事片的关系颠倒了，两个对都应该删去）

二、搭配不当

搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当以及关联词搭配不当等。

1.句子成分搭配不当

主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等几种情况。

例：在元旦联欢晚会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。（“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配）

2.关联词语搭配不当

例：我们只有保持艰苦奋斗的作风，就会从失败走向胜利。（关联词语搭配不当，应把“就”改为“才”）

三、语序不当

语序不当是多种多样的，要结合语义、语法结构等灵活处理。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。

1.状语位置不当

例：每位同学都将来希望成为社会主义事业的建设人才。（把“希望”提到“将来”之前）

2.定语位置不当

例：生物学家给大家讲了有关许多人类起源的知识。（把“许多”提到“有关”之前）

3.并列词语或关联词语的位置不当

例：学生、领导和老师参加了毕业典礼。（主语应该为“领导、学生和老师”）

四、成分残缺

成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语或缺必要的修饰限定语。

1.缺主语

例：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（句子缺少了谓语动词“得到”的主语，应改为“由于这样好的成绩，他得到了……）

2.缺谓语

例：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。（句子缺谓语，应在“我们学校”后加上“举办”做谓语）

3.缺宾语

例：随着三峡大坝主体工程的完工，世界上最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。（句子中，“发挥”是动词，做谓语；“防洪、发电和航运”不能做宾语，补上“作用”后句子就完整了）

五、重复累赘

句子结构完整，语义清晰，却使用了不必要的词语作句子的成分。

例：造成中小学生负担过重的根本原因是现行教育制度和高考制度。（“高考制度”与“教育制度”重复，应删去“高考制度”）

六、句式杂糅

句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。

例：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（反问句与陈述句杂糅，应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加“呢？”）

七、表意不明

表意不明指句子表达的意思不清楚、不明了。其表现主要有两方面：

1.存在歧义

例：厂长、副厂长和其他领导参加了这次会议。（句子没有写清是本厂领导，还是其他厂的领导）

2.指代不明

例：张伟在路上碰到了李阳，他问他星期天能否一起去钓鱼。（句中没有写清楚“他”指张伟还是李阳）

八、不合逻辑

不合逻辑是指表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背了客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等。

1.前后矛盾

例：班里同学基本都交作业了。（“基本”和“都”矛盾，应删去一个）

2.否定不当

例：难道你能否认你不刻苦学习吗？（双重否定加反问句，句子的意思成了“你承认你不刻苦学习”，语意反了，应改为“难道你能否认你很刻苦吗？”）

3.分类不当

例：全体共青团员和中学生，要学习科学文化知识。（“全体共青团员”和“中学生”是交叉关系，不能并列）

4.主客颠倒

例：我去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（比较一前一后两件事情，一般总是以后者为主体，应该说成“我今年的学习情绪和去年比较起来大不相同”）

总之，病句问题是复杂的，许多有语病的句子病因也不只在一个方面，上述分类只是着眼于一定角度，难免有偏颇之处，学会从语法、修辞、逻辑等方面多角度分析，并善于运用一些有关的规律技巧，辨析病句才是比较可靠的。