基于课外阅读的群文阅读教学的组合选文例谈

裘笑艳

摘 要：群文阅读就是教师指导学生围绕着一个主题或者多个主题选择一组内容相关或者题材相关或者同一作者的文章进行阅读，以此达成拓展阅读视野的目标。在群文阅读教学过程中，首先要坚持选文原则，其次要确定选文主题，第三，要注意选文的主题分布。

关键词：课外阅读 群文阅读 教学 选文组合

语文阅读教学过程中的群文阅读教学简称为群文阅读，是近年来在我国语文教学领域悄然兴起的一种具有创新性与突破性的阅读教学实践。简言之，群文阅读，就是采用某种方式把一组内容相同或者作者相同或者题材相同或者体裁相同的文章组合在一起，指导学生对之加以品读，并在品读的过程中形成自己深刻独到的见解，以此培养与提升学生的阅读能力与思考能力，培养学生高品位的阅读素养，满足学生日渐丰富的阅读需求。

一、群文阅读的选文原则

教师在组织学生开展群文阅读活动的过程中，既可以以语文教材中的文本为基础，又可以摆脱语文教材的囹圄自行选择阅读文本。语文教师因此肩负着一线教师与教材“编者”的双重重任。语文教师虽然拥有了自主“选择”阅读文本的自由，但是，却增加了莫大的困惑：茫茫书海，从哪儿下手？笔者认为，要消除其困惑，就必须在选择群文阅读文本的过程中遵循下列原则：

1.群文阅读必须紧扣语文《课程标准》

2011年，我国颁布的《小学语文课程标准》明确指明了小学中段的语文阅读教学目标：“能复述叙事性作品的大意”，能够“诵读优秀诗文”，“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”等。……