新课程背景下的初中语文诗词教学

黄丽红

【内容摘要】古诗词教学在初中语文教学中越来越受到重视，作为一名初中语文教师，我们应当以教学大纲为指导，以学生为主体，以多媒体教学工具为辅助，不断革新诗词教学模式，探索诗词教学质量提高的新途径。本文对如何提高初中语文古诗词教学质量进行了论述。

【关键词】初中语文 古典诗词教学质量

古诗词是古典文学的重要组成部分，是中国古代灿烂文化深深积淀的体现。“知今不知古谓之盲瞽，知古不知今谓之陆沉。”学习古诗词是学生加强文学艺术修养，提高写作能力的重要途径。初中阶段如今增加了古诗词的比重，强调了它在教学中不可替代的作用，所以古诗词教学的研究显得迫切而重要。然而，随着时代的发展，现如今中学生对于诗词学习的态度是畏惧、缺乏兴趣。鉴于此，我结合自己多年的教学经验，谈谈新课程背景下的初中语文诗词教学。

一、激发学生的兴趣是基础

课文选入的古诗词远的距今两千多年，近的也有一百多年，都打着时代的烙印，今人与古人之间横亘着一条天然的鸿沟。要透彻理解这些作品，对十几岁的初中生来说确是一大难事，所以初学时应把培养兴趣放在第一位。记得学生初学古诗词，我并未急于让他们接触课文，而是放了一首歌——《涛声依旧》让他们听，然后问他们歌的内容和哪一首古诗有关，大部分学生举起了手，因为张继的《枫桥夜泊》他们是学过的。接着我又举了几首学生熟悉的歌曲中的一些歌词，告诉他们词作者只是把李白、杜甫甚至是《诗经》中的诗句稍作了改动而已，学生们马上产生了兴趣。……