浅谈 “微课”在汽车一体化教学中的应用

文/李景芝

一、目前教学的现状

随着社会的发展，科技的进步，教育教学的手段也发生了翻天覆地的变化，不管是哪个层次的教育，已不再只是“一根粉笔+一块黑板”的传统教学。利用现代化的科技和改革的思想，加入了多媒体 (动画、图片、视频等)，微课程。在职业教育中理论知识和实践活动进行了多方面的探讨和结合，采取了多种多样的教学活动组织方式，让教学变得更加多样，丰富多彩，学生的学习兴趣更浓。下面我将通过目前流行的教学方式的探讨，来谈一下微课程在汽车专业一体化教学中的应用。

传统+多媒体教学的现状

多年的教学一直是“一根粉笔+一块黑板”，老师讲，学生听;老师教，学生学;一人讲，多人听。随着社会的发展和对教育的深入研究，这种教学的方式已在慢慢退出历史舞台。社会发展了，科技进步了。在教学中入了动画、图片、视频等。老师能够通过这种多媒体的方式来展示教学中的重点、难点、可以把抽象的知识形象化，复杂的知识简单化，可以让学生更好的理解和接受所学内容，从以下表格可看到两者的区别。

二、微课应用于汽车一体化教学的特点

微课的概念及特点:微课是近几年随着科技的发展，兴起来的一种教学的展示方式，它主要以视频的方式来展示教师在课内外的一些教学内容，教学设计，教学方法、教学评价等内容，具有时间短、内容小、观看方便、使用方便、主题突出等特点。

微课与应用了多媒体一体化教学之间的关系

在一体化教学中，有效的应用了多媒体，但多媒体的应用比较集中，特点主要体现在以下内容:

①主要在理论讲解的时候应用，主要是老师在使用，而在实践中不能够得到较好的体现。②多媒体展示的方式比较单一，主要是ppt为主。③多媒体观看起来不够方便，只能在电脑上播放。④主题内容较多，以老师讲解为主。

微课应用到一体化教学中可解决以下问题:

①观看更加方便，学生可以利用手机随时随地进行观看学习，解决了多媒体和实践的统一问题。②展示的方式为微视频，通过教师的讲解，学生能够实现自我学习，能够留给学生更多的学习空间。③视频内容时间较短，能够在学生的注意力集中的时间内学习内容。④重难点突出，信息量教学，学生易于接受，实现网络教学和自学。

因此，微课程在汽车专业一体化的教学中，能够有效的促进学生的学习，让学生在寓教于乐中，把重点难点理解，更好的促使的课程的改革。

三、“微课”在汽车教学的应用

下面汽车电气课程为例，说明如何在专业课程中应用微课的教学:

课程:汽车电气简单故障维修

任务:伊兰特大灯近光不亮故障维修

内容:电路图的识读

硬件的配备:

手机——学生自带;实训车辆——6辆;电路图——每人一本

软件的配备:

微课程——伊兰特大灯工作原理;

在教学中应用

应用微课程教学 未应用微课程教学学习方式 学生自学 教师讲解展示方式 视频 PPT/口述实践环节应用 能在实践过程使用 只能在理论课程上学习电路原理 理解容易 理解较难学生兴趣 浓厚 一般成果展示 大部分学生能够模仿画电路或叙述电流流向 部分学生能够实现多媒体展示方式 手机 投影仪学生参与度 高 较高

学生的收获

通过在教学中应用微课程的教学，学生有以下几方面的收获:①学生的参与度很高，每个人都能够利用手中的手机来学习，享受到了学习的乐趣。②知识的接收能力更快，从接收度的角度来讲，80%的信息通过视频，音频的方式，学生更容易理解和接受。而通过文字的展示接收度较低。相对于老师的讲解来说，学习的效率更高。③学生学习方式更加自由，可以在课堂上学习，遇到难点可以通过老师、同学来结局;可以结合实践学习，减少了更多的维修手册及资料;可以在家里自学，对知识进行巩固。

教师的收获

①教学中心发生改变，以前是以教师讲解为中心，现在则是以学生自学为中心，教师辅助指导。教师作用更多是组织教学，解决重点，难点，为学生提供更多的学习方式，学习内容，引导学生学习。②教学方式发生改变，由讲解变成了指导，因为教学内容从文字转换成了视频，音频，学生更容易理解，上课的主动权力交给了学生，这样更能够发挥学生的主动能动性，调动学生的积极性，让学习真正成为学生的主要核心点。教学变得更为轻松。③教学手段更加多样化，采用微课程的教学，对教师的要求可能会更高，教师会讲理论，能指导实践，能利用多媒体制作微课。教师的综合能力更高，同时，收获也更大。

四、推广的价值

从教学实践应用的角度讲，微课的应用在教学中起到了很好的促进作用，让教学变得更加丰富多彩，多样化，值得进行全面的推广:①从学生的角度来讲，学习方式多样化，学习的内容简单化，接收程度容易化，学习资源多元化，让学生在职业学校学习中，能够从多方位进行学习，促进了学生的成长。②从教师的角度来讲，教学手段多样化，教学中心边缘化，教学难点简单化，授课轻松化。让老师的能够体现在更多的服务学生方面。③从学校的角度来讲，将更好的推动专业系教学改革，创造更好的学习氛围，学生的教育教学管理将更进一步。