“隔代教育”背后的是是非非

刘晓婧

某都市家庭剧一经播出，便引起了亲子教育问题的大探讨。隔代家长对孩子过分溺爱，突显出“公主教育”带来的恶果——兔妞，平日一副小公主的打扮，却缺乏基本生活常识，对长辈没有丝毫尊重，跟随家人外出做客时脾气恶劣，这因隔代教育而被宠坏的兔妞随着电视剧的热播也引起了诸多家长的共鸣。

随着时代的发展，越来越多的年轻父母忙于工作，几乎无暇顾及孩子，于是，抚养孩子的重担就落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上，这种由祖辈对孙辈施行抚养与教育的现象就被称为隔代教育。

“妈妈生，外婆养，爸爸回家就上网，外公天天菜市场，爷爷奶奶来欣赏。”这估计是当今社会的普遍现象。总听人说，隔代教育容易养成霸道总裁、极品作女，事实是否果真如此？隔代教育是否会影响孩子的性格？

隔代教育的弊端

任性自私

有了爷爷奶奶的保护伞，孩子们总会提出“放肆”的要求。这种任性的爱让孩子形成娇气、霸道、自私的性格，对孩子以后的成长有着极为不利的影响。比如，和同龄人不容易相处，一旦自己的愿望不能达成，便会大哭大闹。

依赖成疾

祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有进行很好的照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱全部集中到孙辈身上，对孩子疼爱有加、过分关注。爷爷奶奶在带孩子时最容易出现的场景：孩子会走路，爷爷奶奶还要抱着；孩子的玩具撒了一地，爷爷奶奶直接给收拾好。其实，孩子正处于认知事物、学习尝试的时期，这种爱只会剥夺孩子学习的机会。事事包办的教育方式培养出的孩子往往依赖心强、缺乏独立性，遇到事情只会等别人解决，生活自理能力低下。

“老人病”缠身

许多祖辈教育理念比较落后，对孩子心理发展的特点缺乏正确的认识，甚至有可能限制孩子的各种探索活动，给孩子们提出一些与他们年龄不相符的要求，无形中捆绑了他（她）们的“翅膀”，导致孩子缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，教育孩子的方式太过传统，所以他们落后的教育模式就会影响孩子接受新知识的速度，导致孩子缺乏创造性思维与发散性思考的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给孩子一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束孩子的思想，妨碍孩子的个性发展。

和老年人待久了，孩子会慢慢被同化，爷爷奶奶那一辈的习惯也会逐渐转移到孩子身上。有的孩子张口闭口就是成人腔，有的则视野狭窄，不乐于接触新事物。这些“老人病”让孩子失去了天真活泼、好奇好动的个性，严重时还会让孩子心胸狭窄，心理老年化。

家庭矛盾频发

孩子出生前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对孩子来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他（她）的身边，孩子很容易产生一种被抛弃的感觉，甚至在内心深处留下阴影。另外，孩子从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管孩子，或者从祖辈手里完全将孩子接管过来时，他们可能就会急于去扭转孩子这些所谓的问题行为，极容易出现父母和孩子之间的对立情绪。这种对立情绪会让孩子更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为孩子的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步升级。

专家点津一：隔代教育并非一无是处

如果祖辈家长具备一定的现代家庭教育知识，那么他们带孩子也有一定的优势。

自身有一种童心祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造良好的感情基础，利于祖孙两辈的身心健康。

有教育孩子经验祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母更多。

丰富的社会阅历祖辈家长在长期的社会实践中积累的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和处理孩子教育问题的有利资源。

充裕的时间和精力不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅可以照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导，而且能够耐心倾听孩子的叙述。

弥补性别角色缺失城市中居高不下的离婚率使很多孩子成长在单亲家庭里，隔代家长能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对孩子健康的性别认知有着正面的作用。

父母无后顾之忧孩子由祖辈家长教养，年轻父母得以解决后顾之忧，专心致力于事业。现在很多父母都非常繁忙，因为社会竞争压力大，就业困难，很难有时间照顾孩子的起居与学习。

对孙辈的亲情隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们乐于为孩子奉献，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除了后顾之忧。

专家点津二：隔代教育也可以双赢

刘燕芳，家庭教育高级指导师，她对隔代教育现象一直很关注。她认为，要改变目前隔代教育中不尽如人意的状况，需要年轻父母和祖辈们共同寻求一种更好的方法来扬长避短，克服存在的弊端，发扬其中的优势。刘燕芳给隔代家长们提供了以下几点建议。

调整自己的心态抚养孩子是为了让孩子更好地成长，而不是满足自己的心理需求。有时候孩子想要自己做些事情，但是老年人就会说“我不放心”。比如有这样一件事，孩子刚进入幼儿园可能不太适应，就开始哭闹，老人一看就以“不放心”为理由赖在幼儿园里不走，抱着哄孩子。这样做幼儿园的老师也很不满意，因为在老人的庇护下老师的权威性就没有了，孩子变得不听老师的话，不利于对孩子的教育。其实，孩子进入幼儿园需要一个适应的过程，老人的“不放心”对孩子的成长并不利。老人们要明白，不是我孤单需要孩子，而是为了使孩子更健康快乐地成长。

更新育儿观念现在时代不同了，不是说付出越多就越能带好孩子。老年人要当好隔代家长，就必须不断接触和学习新知识、新事物。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代的步伐。如果教育观念和方法是错的，带孩子时间越长可能对孩子影响越不利，老人们要学会跟孩子一起成长。

祖辈和父母要多进行协调沟通，统一认识隔代教育与父母的亲子教育各有利弊。要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。祖辈与父辈应当多沟通、相互学习、取长补短，尽可能地在培养孩子的问题上达成一致意见。比如，在吃的方面，由于祖辈时间充裕有耐心，可以让他们更多地去料理孩子的饮食，但父母要提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃“独食”的坏习惯。当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应维护孩子父母的权威。要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。需要注意的是，沟通教育要在孩子不在场时进行，如果当着孩子的面你争我论，孩子会觉得无所适从，不知道该听谁的好。

事情做多了也不要抱怨有些老人经常把带孩子的辛苦一箩筐倒出来，向年轻父母吐苦水，这样反而会加深年轻父母与老人的矛盾，这也是出现“费力不讨好”现象的重要原因之一。老人在带孩子的过程中，怀着感激的心，觉得孩子能够填补自己孤单的生活，这样才能与年轻父母更和谐地相处。一旦经常抱怨，不但把所有的付出都抹杀了，还会导致与年轻父母之间的矛盾升级。要知道，多做事少抱怨才能化解家庭矛盾。

祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，学习教育孩子的技巧不要包办代替。要放手给孩子自己解决问题的机会，培养孩子的自理能力。有的老人说，我为孩子做这些，已经很对得起他了。其实这不是“对得起”的问题，正确的方式是教会他面对困难处理事情的能力。

好的家庭教育少不了任何家庭成员的参与，特别是父母的陪伴。在进行隔代教育的时候，父母们千万别让隔代教育“隔”断了亲子情，同时爷爷奶奶也切勿大包大揽，给年轻父母多些亲子时光总是好的。