浅探高中语文古诗词鉴赏的有效方法

雷春花

【内容摘要】在高中语文课程中，古诗词占有极大的比重，学生学习起来也有很大的难度。本文重点总结了古诗词鉴赏的方法，然而，本文的方法仅具有借鉴意义，要提高古诗词鉴赏的能力，最重要的还是学生的日常积累，从中领悟出适合自己的鉴赏方法。

【关键词】古诗词鉴赏 历史背景 诗风 诗歌意象

阅读一首古典诗词，无论是唐诗、宋词抑或元曲，都可以总结为三个阶段：粗读、浅析、鉴赏。粗读即是从前到后将诗词读通，查阅不认识的字，大概理解诗词的含义。浅析则是能够将诗词能够用自己的语言复述出来，当然并非是翻译，仅仅是在简单理解字面意思的基础上，想象诗词所要描述的场景。最难的便是鉴赏，能够掌握作者的意图，也即诗歌的中心思想。要做到这一点，要结合诗歌的题目、作者、历史背景等重要的信息。这也就是本文所要探究的古诗词鉴赏的方法。

一、学生在鉴赏中遇到的问题分析

1.遇到一篇诗词，难以入题。入选中学教材的诗词都是古代较为优良的作品，任何一首诗所要表达出来的思想，都非三言两语可以道清。这样的诗词，学生读起来自然困难重重，在老师的教学课堂上，学生能够理解老师所讲的内容，在理解该首诗词上已经足够了。但遇到一篇新的诗词，又陷入了困境，根本无从着手。读了许多遍之后仍找不到突破口，无奈之下，对古诗词丧失了兴趣。这样的学生并不少见，其导致的结果便是别的学生遇到诗词鉴赏，往往是喜笑颜开的就能够拿高分，这类学生紧皱眉头仍旧百思不得其解。……