探析初中英语课堂教学生活化的有效措施

宋金芳

语言来源于生活，把英语课堂生活化，有利于学生更好地学习英语。英语课堂教学模式生活化不但可以大大提高学生对英语学习的主动性，还可以增强学生学习英语的兴趣。所以教师应该将生活带进课堂，让学生学以致用，激发学生学习英语的兴趣。

一、创建生活化的教学气氛

英语是语言类的一门学科，学英语的基本要求是交流。所以初中英语教师在教学过程中应该充分利用一切教学资源，营造生动、形象、丰富、活泼的教学环境。译林版初中英语教材中主要以对话内容为主，教师在教学中应该依据课本中的对话内容，设定相应的场景，让学生进行分角色表演，学生可以根据自己的生活实际来对话。在这种场景中培养学生听说英语的能力，同时也让学生在这种学习中能够真正理解英语，增强学生学习英语的语感。在学译林版教材中“I'd like some noodles”单元时，教师可以把每节课都设计成“开餐馆”的形式，用实物或用图片在讲台上布置一个小小的“餐馆”，学生有的扮演服务员，有的扮演顾客进行对话，学生不仅把课本的对话都用上了，还自编自创，学习积极性高，上台表演更是争先恐后。通常这部分内容在试卷中是以“完成对话”的形式出现，通过课后学生对试卷中这部分内容的答题情况来看，学生掌握得很好，很明显在交际中学习语言的效果非常好。

二、创建生活化的教学内容

我国现阶段的初中英语教材是面向全国发行的，这就对不同地区的学生的教学内容没有针对性，如今我国处于快速发展的时期，周围的环境变化很快，但是编写一本教材会花很长一段时间，具有滞后性，从而使得英语课本上有很多内容不能紧扣学生的生活。……