小学数学教学中学生规则意识的培养

贺正甫

小学数学教学，在帮助学生树立规则意识，培养学生数学逻辑思维方面具有非常积极的作用，在现代化的小学数学教学中，教师应该有意识地培学生的规则意识，提高学生综合素质。

一、数学与规则的关系

规则就是约束人们行为的条文，而在数学中规则指的是大家所共同遵循的针对事物数量、质量以及方法等的要求。那么这些规则与小学数学之间有何关系？小学数学必然会涉及很多定义、规则，这些规则是人们在研究数学的过程中，通过大量的实践总结得出的，是一定范围内客观真理的反映，因此学生在学习数学知识，应用数学知识的过程中，必须要以这些规则为依据，解答各种数学题目。比如，数学中的四则运算、平面图形的周长运算等，都需要依靠规则来判断运算正确与否。从另一个角度来看，数学与规则实际上有着很多相通的东西，比如数学中的定理、公式被广泛应用于学生的学习中，而各种规则制订的目的同样也是应用。随着社会的发展与变化，数学规则也会有所变化，很多数学定理只有具备了一定条件才可成立，小学教师在传授数学知识的过程中必须要培养学生规则意识，正确运用各种数学公理和定理。

二、小学数学教学中学生规则意识的培养策略

1.通过游戏培养学生的规则意识，实现“他律”到“自律”的转变

小学生规则意识的培养要讲究方法，这个阶段的学生好奇心重，注意力很难长时间集中，在解题或者是听课的过程中，不能严格遵守课堂纪律，正确使用解题规则也很困难。……