唤起阅读兴趣，丰富文学积淀

尹海燕 王晓东

凡事，兴趣应是先导。读书也一样。有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正地使学生爱学、乐学。怎样才能唤起学生的阅读兴趣呢？在平时工作时，我主要从以下几个方面入手。

一、精心推荐课外读物，引发阅读好奇心

作为教师，我们决不能规定学生读什么书，因为阅读是个性化的一种行为，学生喜欢阅读什么书籍，要由他们的兴趣决定，一定要给孩子一片自由的蓝天。当然，这也不是说，孩子们读什么我们就一概不管，在大的方向上还是需要老师指导的，只不过我们的定位要由直接指定者变为管理阅读者。不然，学生自由放纵地阅读时，往往带有盲目性、随意性，难免会出现不理想的结果。因此，在学习生活中，我们要指导学生选择健康有益的读物，根据学生的年龄、个性特点，多向学生推荐适合学生的读物，如《上下五千年》《鲁滨孙漂流记》《苏东坡传》等名著读物，并建立了班级图书角，方便学生阅读。

二、营造读书氛围，增加阅读情趣

为了更好地培养学生的阅读兴趣，我每天挤出一些时间，给学生阅读。设立晨读、午读时间，师生一起阅读。每周的作文时间，也会抽出一节课的时间让学生读书交流。久而久之，学生已经养成了良好的读书习惯，他们大多数都能静下心来真正捧起书本在书海中徜徉，与书为友。

为了调动学生主动、自觉地去读书，我还尝试了以下几种方法：（1）悬念调动法。听前文猜结尾，在猜的过程中体味作者的思路及写作意图。……