探讨如何提高初中生的语文写作水平

李 飞

（山东省临沂市兰山区第五中学）

初中生对于写作普遍存在畏惧之心，他们不知道作文以什么好的出发点为开头段，即使写出了开头段，对于内容的描写往往不知所措。几乎一篇文章写下来，没有什么特色和亮点。所以，本文主要探讨如何提高初中生语文写作水平。我们可以从以下几个方面进行分析，以提高初中生的语文写作水平。

一、作文修改是提高写作水平的关键

很多学生在写完作文后，只是单纯地应付完成写作任务，并不能认真去读自己的文章，然后进行修改以得到提高。在学习过程中，如果老师帮助初中生进行作文修改，指出哪个句子好，哪个段落之间的衔接关系不好，该如何去修改整篇作文，以后写类似的作文应该注意哪些问题，这样学生的写作水平会有明显的提高。

二、丰富阅读是提高写作的基础

为什么很多学生没有东西写呢？是因为他们的阅读范围太窄，知道的东西太少。老师应该让学生多读有关写作的书籍，并且能帮助学生理解作者的写作意图和他们的写作技巧。只有多读书，自身的知识点才会越来越多，写作文才有东西写，写作水平也会自然而然地不断提高。例如，在读老舍写的《济南的冬天》这篇文章时，教师可以帮助学生分析老舍所用的写作技巧，他是如何对济南的冬天进行详细描写的，从而提炼出一定的写作方法。

三、写作水平提高来源于生活

教师在讲解作文课的时候，应该让学生走进生活，真实的生活才是写作的来源。只有当学生亲自感受生活，发现生活中的点点滴滴，并且能通过写作文而表达出自身的情感和发现的事物特征，这样才能真正提高学生的写作水平。例如，在朱自清写的《父亲的背影》这篇文章时，作者就是根据生活的现实体验和感受而进行描写和表达感情的。我们应该善于观察和感受生活，这样才能提高写作水平。

综上所述，初中语文写作在初中语文学习过程中扮演着重要的角色，教师应该帮助学生提高他们的写作水平，只有以阅读文章为基础，修改自己文章为关键，最后以真实的生活为写作起点，这样，学生才会对写作产生浓厚的学习兴趣，并且在点滴的写作练习中得到提高。

冯巧.提高初中语文后进生写作能力的研究［D］.华中师范大学，2014.