民族院校“资助”行为的负面心理剖析及其对策

王德芳

摘要：一直以来，各少数民族大学生享有众多的“资助”。相应地，为保证资助的有效，各民族院校在具体资助行为中也采取了多种措施。然而，在长期的资助过程中，大学生也形成了一定的负面心理，并由此造成了一定的不良后果。对相应问题的探讨，对保证资助目的的实现有一定的意义。

关键词：民族院校；资助；负面；心理

一直以来，各少数民族大学生享有着来自各方面的“资助”，从政策的倾斜、资源的共享到物质的给予等，不一而足，这点在民族院校表现的尤为明显。民族院校来自各少数民族的大学生相对集中，各项资助可以说是名目繁多，除了各项政策上的照顾和文化资源的享有外，来自官方和各民机构团体的助学金、贷学金、补助、减免及奖学金等，不胜枚举。民族院校之所以设立诸多的学生资助项目，是考虑到不少少数民族大学生在成长过程中，各方面资源相对欠缺，教育基础相对薄弱，生活情况也相对困难。资助的目的是帮助学生解决各种困难，使大学生能集中精力安心学业，顺利完成学业，实现身心良好发展。为了能实现这一目的，各民族院校在“学生资助行为”中，也做出了很多努力，纷纷制定了各种规章制度，以保证各项资助能用到需要之处，起到应有的作用。不能否认，民族院校现行的“资助”确实一定程度上解决了大学生的实际问题，促进了大学生的学业和生活。但是，长时间大量的资助，并不是没有负面的影响；……