点燃教师以教育家情怀育人的圣火

刘堂江/ 中国教育学会常务副会长、《未来教育家》总编辑



点燃教师以教育家情怀育人的圣火

刘堂江/ 中国教育学会常务副会长、《未来教育家》总编辑

让教师的光芒灿若明星。

对于新教育教师成长的实效与神奇，你不能不心悦诚服。一位普普通通、平平凡凡的老师加入了新教育，他（她）就会变得信心满满，激情满满；智慧多多，幸福多多；乐此不疲，乐而忘返……

奥妙何在？

新教育实验发起人、当代著名教育家朱永新教授说：“新教育最大的成就，是点燃了许多普普通通老师的理想与激情，让他们知道教育原来可以如此美丽，教师原来可以如此生活。”

新教育给予教师的，是“一个开阔无垠的精神视野”，是一个可以纵横驰骋的自由空间。这是教师成长的一种高端引领。究其“合理内核”，新教育给教师点燃的，是以教育家情怀育人的圣火。这圣火，折射出八道夺目的光芒。

一、师本之光

新教育的师本价值观尤为鲜明突出。

他们认为：“站在教室讲台上的那个人，决定着教育的基本品质。”因为所有与教书育人相关的活动，都有一个共同的指向，那就是教师。“教师是教育过程中最重要、最关键、最基础的力量。”没有教师的发展，学生的成长，就成为无本之木；没有教师的研发，课程就成为无源之水；没有教师的实践，理想课堂就成为水中之月。所以，新教育实验把促进教师成长作为逻辑起点。

这种对教师职业价值的深刻到位的认识，使教师的职业尊严感和神圣使命感油然而生。