德之不存，何以为师？

何小波

我的朋友郑校长问我所在的县城有没有择校现象？我说，这是全中国普遍的问题，我们县肯定不能完全杜绝。

郑校长感叹：“在教育优质资源溃乏的今天，我们为人父母的，自然希望孩子能受到良好的教育，择校也属于正常而又无奈的行为。莫说家长，就是从事教育工作的校长、教师，都会利用一切关系为自家的孩子择校、择班、择师。这说明什么？”

“说明他们都承认，学校间、班级间、教师间存在着差距。”

为人父母，最担心害怕的是什么？

“不是差距，是优劣。”郑校长问，“你把你的孩子交到老师手里，最担心什么？最害怕什么？”

我如实回答：“最害怕老师对我女儿没有耐心，最害怕老师不当的教学言行束缚她的思维，最害怕老师机械重复的作业过多，最害怕老师教死书、死教书、书教死，最害怕老师不讲民主、以其权威压服她，最害怕老师不教她求真。”

“能具体说说最后两个害怕吗？”

“没有民主的班级，必然是以教师为主体、为中心、为绝对权威，教师不会乐意听到不同的声音，无论是课堂教学，还是组织的各种活动，不会广开言路，更不会鼓励仁者见仁、智者见智，甚至会严厉批评那些持反对意见者，久而久之，孩子的思维长期放不开，就不会养成主动思考、多元思考的好习惯，更不会有自己的见解，只会服从！课堂像一艘船，如果全都靠老师一边站，船就容易翻。这是不是很可怕？更可怕的是，这种教育必然孕育出不讲民主、崇尚强权的学生！”

郑校长再次感叹：“是呀！……