技工院校语文教学改革探析

刘英伟

【摘要】随着社会经济的不断发展，教育的不断改革，为社会培养更多优秀的人才已成为各学校的主要工作，尤其是技工院校的专业技术教学，通过短期的教学来为社会提供大量的技术性人才，为社会的发展做出了极大的贡献。但是，在技工院校发展的过程中，对语文教学的重视程度还有待增强，一部分原因是语文教学方法的不得当，另一部分原因是学生自身的原因，缺乏对语文学习的重视等，使得技工院校语文教学面临着一定的困境。

【关键词】技工院校；语文教学；改革

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

前言

语文源于生活，又高于生活，是当今教学中的重要科目之一，在技工院校也是一门重要的基础文化课程，对培养学生文化素质、文化修养以及提高学生的文化水平有着极大的作用。但是，在近些年来，技工院校语文教学效率一直不高，必须通过对其进行教学的改革来提升语文教学质量，促进技工院校的长期发展，对此，本文主要对技工院校语文教学改革进行分析。

一、技工院校语文教学的现状分析

技工院校主要以为社会培养更多的专业技术人才为主，由于进入技工院校的学生文化水平都比普通高中、中专学生要薄弱很多，因此，技工院校开展语文教学来提升技工院校学生文化水平、文化素养是非常关键的[1]。但是，就当今技工院校语文教学的情况来看，由于大多数学生的文化素质偏差、文化水平参差不齐，再加上一些学生已经在社会上有过打工经历，学生整体学习兴趣不高，尤其是对语文、英语等方面基础课的学习更是不理解，文化素质不高，对语文学习的重视度不足，学习态度不好等，是当今技工院校语文教学面临的主要困难。另外，部分学生来技工院校只为了学习专业技术，甚至将语文教学课堂当作是休息、娱乐的课堂，在课堂上闲聊、玩手机、打瞌睡等现象屡见不鲜，长此以往，不仅对技工院校学生的语文教学效率产生极大的影响，甚至对技工院校的长期发展也会产生制约的情况。

二、技工院校语文教学改革研究

（一）对教学方式进行改革

教学方式是对教学质量有着直接影响的因素，以往技工院校语文教学效率不高，很大程度都是受到教学方式的影响[2]。传统技工院校语文教学方式较为落后，课堂过于枯燥，教师也无法用巧妙的言语来吸引学生的学习兴趣，从而影响到技工院校的语文教学效果，因此，对技工院校语文教学方法的改革势在必行。首先，应对技工院校语文教材的主要内容进行分析，并将其与实际生活联系在一起，对学生的教学主要以生活化的教学方式为主，而且，生活化教学方式，通过合理运用生活案例，不仅能够加深学生对知识的理解，更能通过新颖的教学方式来激发学生的学习兴趣，激发学生学习的积极主动性，从而有效的提升学生的学习效率。其次，教师应在语文教学中去发现教学中的不足，并结合实际的发展情况对教学进行完善，同时要寻找学生感兴趣的生活话题，并将其应用到语文课堂教学中，不断对教学方法进行创新，实现对教学方式的改进和创新。再次，教师在教学的过程中应站在学生的立场上去思考，同时，为了激发学生的学习兴趣，培养学生的思维，在条件允许的情况下，尽量给学生创造生活学习情境，为学生营造一个良好的学习氛围，加强师生之间、生生之间的学习探讨，从而有效地提高学生的整体学习效果。

（二）开展活动提升学生语文实践能力

对于技工院校的教学来说，主要以培养学生技术为主，对学生语文、数学等方面的学科教育缺乏重视性，更没有大把的时间可以放在非专业课程上，从而造成技工院校语文教学效率不高的现象，对此，作者建议应开展活动提升学生语文实践能力[3-4]。首先，应采取有效的教学方法来激发学生学习的兴趣，例如，不定期开展诗歌朗诵、辩论、演讲等课外活动，并以比赛的形式鼓励学生参加，一方面能够提升技工院校学生的语言表达能力，另一方面可以鼓励学生勇于表现自我、超越自我。其次，技工院校应邀请社会各界优秀人士到院校进行专题演讲，一方面将自身的社会经验传授给技工院校的学生，另一方面引导学生树立正确的价值观、就业观、人生观，不仅要让学生学到专业性的知识，更要让学生重视语言表达能力、沟通能力、应变能力的提高。

（三）立足课本丰富语文教学内容

技工院校语文教学的开展，应将语文课本作为基础，并在此基础上来丰富课堂教学内容。首先，丰富教学内容应本着以激发学生学习兴趣为主，培养学生学习语文的热情[5]。兴趣是学习最好的老师，只有让学生对语文产生兴趣，才能促进学生自主的去学习语文、探索语文知识。其次，打破传统按照课本利用黑板的枯燥教学模式，要给予学生发挥自主学习的空间，应积极引用课外知识来丰富教学内容，尤其是在计算机多媒体技术快速发展的过程中，可以将其作用充分地发挥出来，在网络上搜索相关内容，坚持以实用为主、够用为度的教学原则，确保学生对知识的吸收率，进一步提升技工院校语文教学效率。

（四）语文学习与专业学习相结合

众所周知，技工院校主要以培养专业技术人才为主，也正因为如此，很多学生认为语文知识不能对提升自身的专业技能起到帮助，因此，对语文知识的学习也逐渐淡化，从而造成技工院校语文教学效率不高的现象发生，作者建议，应将技工院校的语文教学与专业学习相结合[6]。技工院校的学生在学业有成时，将会面临着毕业就业，而在这个过程中就必须与社会人交流、沟通，更要学会为人处事，这些都是离不开语文的，因此，教师可以在语文教学中，将一些专业课的知识引用进来，并将两者结合教学，提高学生对语文教学的重视。例如，将面试、业务报告等工作环节引入到课堂，让学生自己组织语言进行面试，如果想要做到内容简练、全面，就必须巧妙地利用语文语言，从而引起学生对语文学习的重视。

三、总结

综上所述，随着社会经济的不断发展，技工院校的发展也极为迅速，为社会培养了大量的技术性人才，但是，在普遍技工院校中语文教学效率不高，引起这方面问题的原因有很多。例如，学生自身的原因、教学方法不合理等，不仅对学生的就业发展造成一定的影响，甚至对技工院校的长期发展也产生了制约性。通过本文对技工院校语文教学改革的分析，作者结合自身多年工作经验，以及自身对技工院校语文教学的了解，主要对当前技工院校语文教学的现状进行分析，同时也提出了对教学方式进行改革、开展活动提升学生语文实践能力、立足课本丰富语文教学内容、加强与专业学习相结合等几方面改革措施，希望通过本文的分析，对提升技工院校语文教学效率给予一定的帮助。

参考文献

[1]钦林红.从集中走向分散，从课内走向课外——技工院校语文口语交际训练途径探究[J]. 东方企业文化，2012（21） .

[2]杨颖.以职业能力为核心的中职学校语文教学改革探索[J]. 中小企业管理与科技（上旬刊），2013（05） .

[3]梁珍.技工院校工学结合一体化教学改革的理论与实践[J]. 中国教育技术装备，2013（15） .

[4]洑小平.技工院校专业文书写作课改引发的思考[J]. 语文天地（理论综合），2013（12） .

[5]赵丽，原昊，邓福舜.应用型本科院校汉语言文学教育专业学生教师职业技能培养刍议[J]. 长春师范大学学报， 2015（01） .

[6]吴红应.走出心理困境 重塑自我形象——漫谈做好技工院校学生工作的几点体会[J]. 职业，2014（17）.

（编辑：龙贤东）