中学语文课堂中小组合作学习的应用浅析

赵珣

【摘 要】小组合作学习，是中学语文课堂中一种有效的教学方法，通过小组学习，可以有效提升学生学习的热情与求知欲，提高课堂效率。为保证小组学习在实际课堂实践操作中的可行性与必要性，充分激发学生的参与度，需要教师在实施前做好充分的准备工作。在小组合作模式的实施过程中，需要对学生进行合理分组，综合各方面因素选出组长人选，在课堂中，鼓励学生对问题进行积极讨论，加强互动，并建立科学、合理的评价机制，时常鼓励、评价学生。通过小组合作学习模式，加深学生对知识的理解，提升学生学习的主人翁意识，使之自觉对学习产生兴趣，提高课堂效率。

【关键词】小组合作学习；中学语文

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）24-0088-02

小组合作学习是19世纪芝加哥实验学校首先进行尝试的一种学习模式，是指教师针对某一知识向学生抛出问题，学生针对教师提出的问题进行分组讨论，经过小组的讨论与严密分析之后，得出小组所认为正确的答案。并与其他小组或教师进行交流互动，最终得到解决。近年来，我国教育界也提倡“自主、合作、探讨”的学习方式，以提高学生的语言表达能力、团结协作能力与归纳总结能力。中学语文课堂是培养学生的阅读与思考能力、审美能力、艺术鉴赏能力的重要阵地，不能仅仅依靠传统的教学模式进行授课，必须充分调动学生学习的主动性，充分利用课堂时间，对课堂知识充分消化吸收。……