浅谈弹性学分制在技工院校的应用

李玲琪

弹性学分制是相对于学年制、以选课为前提、以学分作为计算学生受教育程度的基本计量单位。它又是以取得最低的必要学分作为毕业标准，学习期限具有弹性，允许学生提前或延迟毕业期限的一种教学管理制度。

在技工院校实行弹性学分制，是深化技工教育教学改革，适应社会经济发展和个人发展需要，实行更加灵活、开放的教学组织和管理的制度创新，是充分发挥技工院校高技能人才培养基地作用，加快高技能人才培养的重要举措。

技工院校实行弹性学分制，有利于遵循职业教育规律，突出职业教育特色，满足不同学习者接受职业教育的需要；以满足行业、企业订单式用人需要，实现学历教育与职业资格培训的衔接，促进学习的社会化、终身化和个性化；实现教育教学活动与实际需要的联系，促进劳动者职业能力提高和实现成功就业。

北京市城市功能定位调整后，大量技术含量低、综合效益低的企业将被调整出北京，而能在北京立足的都是一些高技术含量、高综合效益的企业，这也意味着在京用人企业对员工的能力要求会越来越高，所以对于技术工人来说，只有掌握过硬的技能水平才能在北京有立足之地，为迎合企业对职工技能提升的需求，开展弹性学分制这种灵活的办学方式是非常必要的。

一、职业技能提升的方式

企业的核心竞争力是人才，而作为企业一线员工的核心竞争力则是员工的实操技能。……