浅论如何提高小班幼儿适应集体生活的能力

赵小华

新生入园时，都会有一个相当长的适应期。幼儿入园不适应现象，不仅给老师带来许多麻烦，同时也使家长非常担心和忧虑。如何缩短孩子的适应期，减轻和降低新生入园时的焦虑呢？

一、温馨宽松的环境是幼儿入园的前提

刚刚3岁的孩子面对一个完全陌生的有约束的新环境，会在生理和心理上产生一定的压力，因此，我根据小班幼儿的年龄特点，在幼儿的活动室及寝室空中挂满旋转的风车、闪亮的灯笼，地面铺上有各种动物、水果、蔬菜等图案的玩具，让幼儿从入园见到的第一眼起就能强烈地被吸引，增强幼儿入园的兴趣。

二、丰富有趣的游戏是培养新入园孩子社会交往能力的有效手段

幼儿入园前与人交往甚少，比较缺乏交往的技能和经验。再加之现在的孩子大多为独生子女，常以自我为中心。一方面，我要求家长在孩子入园前多带孩子到朋友、邻居家走走；另一方面，组织幼儿开展丰富有趣的游戏和集体活动，帮助孩子互相熟悉和了解，体验与同伴交往合作的快乐。

三、家长配合是培养幼儿适应能力的有力保证

孩子将要入园，最放心不下的是家长，他们忧心忡忡，细心做好这些即将入园幼儿的家长工作，家长才能放心地把孩子交给幼儿园和老师。

1.首先召集新生家长会。

2.走访、调查新生家庭，了解幼儿的个性特点，生活习惯，兴趣爱好……科学地指导家长对孩子进行入园前的教育，培养孩子基本的生活自理能力。

3.组织家长带孩子参观幼儿园，帮助孩子熟悉幼儿园的环境，了解自己所在的班级、活动室、寝室，初步感受幼儿园有趣的生活。

4.开展亲子活动，给孩子、家长和教师进一步提供互相熟悉了解的机会，充分发挥幼儿的主动性和家长的参与性，增进家长之间、幼儿之间、家长与教师之间的联系与交流，消除幼儿初入园时的陌生及恐惧心理，促进孩子依恋对象的过渡和转移，同时也为今后的家长工作打下良好的基础。

四、增强自信是促使孩子努力适应新环境的内动力

自信是成功的基石，是孩子成长过程中的精神核心。在各项游戏和活动中，我细心观察，善于发现孩子的每一点，哪怕是微不足道的进步，并及时给予肯定和鼓励，以帮助孩子积累积极的情感体验，享受战胜困难后的成功和喜悦。

小班阶段的适应能力教育是整个幼儿教育中最初的，也是最基本的一环。只要遵循这个阶段的幼儿身心发展规律，依照小班幼儿的身心发展水平，因势利导，就能使幼儿很快步入正常的集体生活的轨道，为以后的学校教育打下基础。