让小学生感受语言魅力的探究

王艳

摘 要： 小学语文教学从本质意义上讲就是带领学生进入词语之感性世界，要达到如此之目的，当能够在阅读教学中让其能够感受到语言的魅力。让小学生感受到语言魅力，是大家都在思考、探究和实践的话题。

关键词： 小学语文教学 语言魅力 阅读教学

语文是极有富魅力的，语文的魅力所在，其实就是语言的魅力。语文教学如果我们能够让学生真正意义上感受语言的魅力，那么学生就能够受到优秀文化的熏陶感染，初步形成一定的语文素养。平时的阅读教学，当从怎样的角度思考学生感受语言魅力的问题？

一、让学生以自信感受语言魅力

在一些教师看来，小学生是不会或是不太会感受语言魅力的；一般的小学生也不进行语言魅力的自我感受，因为他们也意识到，还是听老师讲才会津津有味，因为他们有时也进行自我感受，可就是不能够感受到语言的诸多魅力。对此，如果思考学生感受到语言魅力的问题，则必须树立学生的自信。让学生产生自信，语文这门实践性很强的课程，当然必须赖于语文阅读感悟的实践活动，逐步树立起学生的自信。因为，学生只有在阅读感悟活动中，有了点滴感悟，才可能生发“我也能”的信念，也才可以产生“我努力，我成功，我快乐”的欲望。譬如教学苏教版五年级下册的《大江保卫战》，这是一篇叙事性作品，作者比较好地刻画了中国人民解放军作为人民子弟兵的群体和个体之形象，这形象比较突出地表现了人民解放军的英勇无畏，高度赞扬了人民子弟兵的英雄气概。……