如何培养小学生的数学兴趣

余小平

摘 要： 小学生的思维中很少能有“数学很重要”或者“数学很有用”之类的观念，因此说教必然起不到太大的作用。唯有培养学生对于数学的兴趣，使学生认识到数学的趣味性，才能够做到“剑走偏锋”而“无往不胜”。本文就培养小学生的数学兴趣进行了理论和案例的联合阐述，希望对小学数学教育注入新的活力。

关键词： 小学生数学兴趣 数学游戏 生活例子

小学是初等教育的起始阶段，任何科目的开设都必须考虑到小学生的心理水平和智力能力，数学教育也不例外。小学数学老师应该明白，小学数学课程绝不仅仅是教会孩子们计算1+1=2和2+2=4的问题，而是在将这些基础数学作为知识点传授给小学生的同时，能够使他们真正发现数学之美和数学之趣，同时这种发现是能够真正反过来对数学教学起到积极促进作用的。那么，如何培养小学生的数学兴趣呢？笔者认为应注意以下几点。

一、老师们主动发掘数学之趣味性

小学数学教师在平时的教学之余，应该有意识地总结一些东西，尤其是数学中的一些很有趣的现象。俗话说“师父领进门，修行在个人”，我们通常更强调的是后一句话，其实前面的一句“师父领进门”也很重要。在小学阶段，“师父”能不能将小学生“领进”数学的殿堂，对于老师们来说不仅是教学的需要，而且是自己的重大责任。

事实上，数学是很有趣的，同时也有很多大美的东西在里面。例如杨辉三角的对称性就是一个很好的例子，将最简单的数字进行叠加并且按照一定的顺序进行书写，就会出现具有对称性的杨辉三角。……