提高初中生物学实验教学有效性的思考

林志愿

生物是一门以实验为基础的科学，生物课程标准提出了“以创新精神和实践能力培养为重点”的基本理念。生物实验对培养学生学习生物学的兴趣、加深理解生物学的双基知识、掌握生物实验基本技能、培养学生的科学探究能力、实践操作能力都有重要作用。因此生物实验教学在初中生物学教学中有着重要地位。如何改进初中生物实验教学工作，使生物实验教学能发挥其正常功能，促进学生发展呢？在二十年来的一线教学实践中，笔者对提高初中生物学实验教学有效性有了一定的思考，下面就其中感受较深的几点谈谈体会。

1.建立合理有效的考评制度，保证实验教学正常开展

首先，教育主管部门要有合理有效的督导评估机制，各级各部门各方面都应该高度重视实验教学，应该将生物学及其实验教学纳入升学考试，加强实验教学检查、督导、评价、评优等考核工作。其次，对学校实验教学装备配备、实验教学装备管理、应用水平进行定期的督导评估，激励学校采取相关保障措施保证实验教学的正常开展。如学校要加强实验室建设，配齐实验设施设备，配备专职实验员及培训实验员，实验员应该参与指导实验教学；按课程计划设置学科课时，保证实验教学时间和保证实验教学经费得到落实；可以将对学生实验水平的考查纳入对教师教学工作考核的内容；合理开放实验室等。

2.提高教师水平，保证实验教学有效性