初中语文课前三分钟口语训练之我见

伊国章

语言是人们用来交流思想和情感的工具之一。面对这个生活内容丰富、思想观念快速更新的变革时代，学生只有具备了较好的口语表达能力，才能适应社会的需要。多年的教学实践，使我认识到充分利用好语文课前三分钟进行口语训练，能有效培养学生的口语交际能力。我就“课前三分钟”口语训练的认识和两年来实施的情况谈谈自己的认识和体会。

一、开展课前三分钟口语交际训练的目的和意义

1.体现了“把时间充分还给学生，以学生为主”的教育理念

学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。而教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

2.能提高学生的语文学习兴趣

传统的语文教学，只是读和写的被动接受，开展课前三分钟口语训练，能让学生积极的参与到语文教学过程中去，让学生在课程一开始就成为课堂的主人，大大提高了学生的主观能动性。

3.有利于培养学生的语文实践能力

《初中语文新课程标准》指出，要“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”。教师应“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。……