用电子白板成就快乐高效数学课堂

壮娜

摘 要： 交互式电子白板以全新的可视化功能，大大增强了教学的视觉效果，为师生提供了一个优秀的教育平台，为创建高效数学课堂提供了有利条件。

关键词： 交互式电子白板 中学数学课堂教学 高效课堂

90年代末，各个学校掀起了建立多媒体教室的热潮，力图用液晶投影仪、展台幕布等多媒体设备使课堂变得更丰富多彩。然而幕布并不能满足老师的书写要求，从讲台前座到了电脑屏的后面，运用多媒体课件授课的老师，变成了“鼠标的点击者”。而今，交互式电子白板走进了数学课堂，老师站在讲台上，在电子白板上可以像往常在黑板上一样自由板书，所不同的是，电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的几何图形。最重要的是，老师终于可以重新站起来和学生面对面地交流了。交互式电子白板作为一项综合性新技术，在数学课堂教学中发挥着越来越重要的作用。

一、利用交互式电子白板，创设情境，激发兴趣

情境教学主要是以生动形象的问题情境激起学生学习情绪的一种教学方法。问题情境可以是学生熟悉的生活镜头、有趣的数学活动或者是需要研讨的数学问题等。传统教学通过书本等有限的形式对学生传递信息，这样就使数学课堂显得枯燥沉闷，不能很好地引起学生的学习兴趣。交互式电子白板进入数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩，动听的声音，以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。

如《轴对称图形》一课，我们需要为学生提供较多的可视资料，让学生初步感受到轴对称图形的特点，从而赏析数学中的美。那么这时我们就可以利用电子白板中的资料库为学生创设情境，可以用白板显示：美丽的郊外，五颜六色的风筝迎风招展；花丛中，一只只蝴蝶翩翩飞舞；天空中，偶尔划过一架银白色的飞机，留下一条美丽的弧线……教师适时插入：同学们，这些图形为什么如此美呢？就在于它们的美有着共同之处：轴对称。从而自然而然引出这一节课的教学目标：什么是轴对称图形？接着利用电子白板的手写文本识别功能板书课题，可以让学生走上讲台画出图中的对称轴等，增加师生之间、生生之间的互动，在数学情景中优化课堂教学。

交互式电子白板以其独有的功能，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，解决了重认知、轻情感带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题，有效提高了学生的思维品质，使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习佳境，从而达到既定的学习目标。

二、利用交互式电子白板，整合课堂教学资源，把握重难点

利用交互白板可以巧妙构思，创新设计教学活动。利用电子白板可以方便地解决Power Point或Flash课件中难以实现的交互等问题；教师在课堂上可适时地使用遮罩功能集中学生的注意力；使用文字拉幕、页面快照等功能突出教学中的重难点；利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能诠释教学中的难点。虽然交互白板系统内置了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师必须根据自己特定的教学设计和教学目标，对资源库中的素材进行整合，形成自己的教案或课件。当然也可调用计算机及网络中的各类资源（包括多媒体课件和各种类型的素材等），也可以根据课堂教学的需要自行绘制。

例如：在平行四边形性质的探究过程中，要让学生从边、角、对角线三方面猜想进而验证自己的猜想。这时就有学生会产生这样一种想法：要是能量一下就好了。那么这时候白板技术中的直尺工具和量角器工具就有用武之地了通过这两种工具的度量，学生可以得出平行四边形对边相等、对角相等、对角线互相平分的猜想。在证明过程中，学生有时会需要添加辅助线，在传统的PPT课件中，这很难实现，除非老师事先设计好了。这样的话，从某个角度来说其实已经限制了学生思维发展的空间。但是，在交互式白板中，这个问题就显得轻而易举，师生可以合作共同解决本节课的难点。交互式电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂，刺激感官，强化记忆，这样既有效解决了教学重点，又突破了难点，优化了教学过程，学生能更好地掌握所学的知识的特征，进而提高运用知识解决问题的能力。

三、应用交互式电子白板，拓展学习空间，实现教学相长

快捷、方便的电子白板为学生提供了广阔的思维空间，是学生取得信息的资源库。在教学中利用电子白板所提供的资源图库和模板，可以随时调出你想搜集的图片和信息，通过网络链接电子白板还可以和其他教学资源相链接，可以使学生在解答某一题目时直接链接到更多的练习形式，同时也可以有更多相关的知识及解题思维，有利于学生思维的开拓，同时也能对这样的问题举一反三。在高效的课堂交互中，通过师生的讨论与交流，能产生很多教师在备课时想不到的问题。利用交互白板自带的工具与资源库，就可对教学过程中的生成性问题及时加以解决，从而产生了比常规教学更多的生成性资源和不同教师个性化的教学资源，使课堂教学更精彩且富有成效。

交互式电子白板为新课程改革提供了一种新型的教学互动平台。教师利用交互白板可以以更感性、更直接的方式授课，学生也可以更积极地参与到教学过程中。只有合理地使用交互式电子白板，教师“教”的主导地位才能得到加强，学生“学”的主体地位也才能得到巩固。