浅谈高中Excel函数公式的教学如何回归生活化

刘亚玲

摘要：在新课程改革的大背景下，高中信息技术学科发生了改变，学校、教师和学生愈加重视信息技术学科的教学，同时高中信息技术课也逐渐与学生的生活实际相结合，教学内容走进现实生活，并实现生活化的教学模式。这样的转变既是提高教学效率的必然趋势，也是提高高中学生信息技术能力的重要手段。本文结合笔者多年教学经验，探讨及分析了高中Excel函数公式教学如何回归生活化的措施和策略，以期为高中信息技术的改革发展提供一些依据和建议。

关键词：高中信息技术；Excel函数公式；教学；生活化

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）22-0035-02

● Excel函数公式教学目标的生活化

在科学认识论的影响下，传统课堂教学主要是由教师系统、高效地向学生传授学科知识，让学生有效地完成认知性任务，这无疑没有将学生的情感态度与价值观纳入到教学范围内。[1]而在生活认识论的指导下，教师应基于学生生活经验来开展教学，以唤醒学生学习的内在需求，进而实现教学的生活化。[2]因此，要想让高中Excel函数公式教学回归到生活化，首先需要实现教学目标的生活化，即在开始教学活动之前，教师应引导学生了解教学目标，然后在生活化教学目标的统筹规划下展开后续的学习。

例如，在Excel的“公式与函数-数据计算”中，教师可以根据学生日常生活中的一些问题和现象制定这样的教学目标：尝试运用Excel函数公式计算学生成绩表，这一教学目标首先能够让学生明确这节课的学习任务，同时也引起了学生对“如何使用Excel计算成绩表”的好奇，这在一定程度上激发了学生的积极性和热情，为之后的教学做好了铺垫。……