初中学生的体育兴趣特点以及能力培养

李玉军

摘 要： 本文就初中学生学习体育的兴趣特点、教师教学观念的更新和学生体育兴趣的培养三个方面进行了论述。

关键词： 初中体育 兴趣特点 教学观念 能力培养

一、初中学生学习体育的兴趣特点

1.广泛性。

学生进入初中后，随着学习的深入，知识范围的扩大，求知欲的不断增强，不但关心课内学习与锻炼，而且对课外体育活动及班级、校际、校外之间的小型竞赛和国内国外的各种体育赛事都很感兴趣。

2.选择性。

学生对各种运动项目有不同的兴趣和选择，如男生多喜欢活动量大、竞赛性强的运动项目，像球类、武术等；女生则喜欢动作强度不大、姿势优美、节奏韵律感强的运动项目，像艺术体操、舞蹈、跳绳等。

3.深刻性。

由于年龄的增长、知识水平及认识能力的提高，学生逐渐对一些复杂、具有一定技巧性的动作产生兴趣，学习时不再满足于掌握动作要领，更希望了解动作原理。

4.连续性。

许多学生学习体育的兴趣是从小便有的，到了初中阶段，随着教学环境和教学条件的改善，他们的兴趣变得更浓厚而稳定，这种稳定正是培养学生体育兴趣不可或缺的重要环节。

二、教师教学观念的更新

指导思想要更新；学生的角色要发生转变；教师的行为要更新；教师的角色要转变；体育意识要更新；知识结构要更新；体育能力要更新。

三、学生体育兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，是学习新知识的一种方法和手段，不同的教材采取不同的方式，就是让学生以积极主动的方式实践，在兴趣的基础上通过实践掌握新技能，在快乐的玩耍中运用技能，而不是以强制性、命令的方式迫使学生服从。……