高中生物实验教学存在的问题及应对策略探析

刘美玲

【摘要】 高中生物课堂实验教学是新课标中重要的要求内容，要求教师深入研究以往课堂实验教学中存在的问题，从而不断进行改进和完善，为学生创设出既符合新课标要求，又能够提高教学质量的教学方案。

【关键词】 高中生物 实验教学 存在问题 应对策略

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）05-040-01

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生物实验操作是开发学生思维能力、增强学生动手能力的重要途径，是生物教学的重要组成部分。因此，教师做好生物实验教学极其重要。但目前我国高中生物实验教学中仍存在诸多问题，难以使实验教学质量得到提高，因此当前的首要任务是对教学中存在的问题进行探索和分析，从而提出有效的应对策略。

一、当前高中生物实验教学存在的问题

1.1实验教学方法滞后

目前大部分的高中生物实验教学模式，通常是教师站在讲台上一边讲解一边操作，而学生在下面远远观望，教师没有关注学生是否明白了、知识点是否掌握了、自己动手是否也能操作成功等问题。有部分教师虽然给予学生自己动手实验的机会，但时间太少，往往是学生刚进行到一半，还没有进行深入研究，教师就宣布实验结束，从而很难实现实验教学的效果和目的。

1.2实验教学器材紧缺

目前许多高中学校都存在实验教学器材紧缺的现象，往往是一个实验只配备一套或几套简单的实验器材；加上实验课时限制的因素，通常是几个学生共用一套实验器材，很少学生能够自主独立完成实验。……