护理美学融入护理学基础实验教学中的效果研究

［目的］探讨在护理学基础实验教学中融入护理美学知识的教学效果。［方法］随机抽取本校护理学院2012级护理本科生72人，分为观察组和对照组各36人，观察组在护理学基础实验教学中融入护理美学知识，对照组按照传统教学方法进行教学;以护生期末操作技能考核成绩、理论考试成绩和课堂教学效果调查问卷进行评价。［结果］观察组护生的理论成绩、操作技能成绩及总成绩均优于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05);在学习兴趣、语言表达能力、服务态度、审美能力和创新能力、专业思想、美好职业形象方面观察组护生的评价均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。［结论］将护理美学知识融入护理学基础实验教学，可提高护生学习成绩及综合素质。

护理美学;护理学基础;实验教学;效果

护理美学是研究护理领域美的现象与审美规律，将美学基本理论应用于护理实践的新兴学科，随着医学模式的改变，人文精神对护理学的渗透，以及护士角色的多元化［1］，护理美学与临床护理工作的联系越来越受到人们的关注，美的素质在护理人才素质优化过程中占据主导地位［2］，大量的临床实践表明，护理美学渗透在护理工作中的每个环节，使病人得到美的护理和美的享受，产生愉悦心情，从而激发良好的生理、心理效应，促进病人身心康复［3］。在护理学基础实验教学中渗透护理美学教育有助于护生形成良好的职业价值观，促进护生专业思想的巩固，如……