高校创新人才培养的路径及其制度创新

王丽芹，刘风先

（河北大学马列教研部，河北 保定 071002）

高等学校承担着培养创新人才的艰巨任务。然而，由于种种原因，目前我国高等学校在培养学生的创新精神、创新能力方面普遍不尽如人意。应该说，多年来形成的教育思想、人才培养模式、教育管理体制和制度，严重制约了学生的独立判断能力、实践能力和创新能力的形成与发展，影响了创新人才的培养。需要我们加快改革步伐，从更新观念、提高认识做起，消除体制性和制度性障碍，努力探索新的思路并进行制度创新。

一、积极推进大学人才培养模式的改革和创新，加强大学生创新精神与实践能力的培养

推进大学人才培养模式的改革和创新，既是社会对人才的现实要求，也是实现创新型人才培养目标的迫切需要。传统教育统一教学计划、统一学制、统一管理，忽视学生天赋、潜能、优势开发，以牺牲学生个性发展为代价的整齐划一的人才培养模式已经越来越不能适应社会对人才多方面的需求。必须围绕培养创新人才这个核心目标，建立以“夯实基础、拓宽专业、强化实践、注重综合、突出创新”为指导思想的多样化人才培养模式。

（1）必须不断突破传统和过时的教育思想观念，树立以人为本的教育观念。传统的教育观念在教学上强调以知识为本，忽视学生全面素质的提高。培养创新人才必须树立以人为本的教育理念，坚持以学生为主体的教育教学观念，促进学生全面发展的质量观念。……