基于“卓越计划”的大学英语网络自主学习资源整合及利用研究
——以重庆交通大学为例

邱晋

（重庆交通大学 外国语学院，重庆 南岸　400074）

基于“卓越计划”的大学英语网络自主学习资源整合及利用研究
——以重庆交通大学为例

邱晋

（重庆交通大学 外国语学院，重庆 南岸400074）

“卓越计划”是我国高等教育的重大项目，为了推进卓越后备工程师的国际化培养，大学英语课程必须充分重视课堂教学以外的课后网络自主学习。本文以重庆交通大学“卓越工程师”班学生为调查样本，结合我校大学英语网络自主学习资源现状，调查总结“卓越工程师”班学生对网络自主学习资源的利用情况及存在问题，探讨如何对大学英语网络自主学习资源进行有效整合及充分利用。

“卓越计划”；大学英语；网络自主学习；学习资源整合及利用

引言

“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》而实施的高等教育重大计划。“卓越计划”要求积极推进卓越后备工程师的国际化培养。《教育部关于实施卓越工程师培养计划的若干意见》指出，卓越计划高校要积极组织学生参与国际交流，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交际、合作能力和参与国际竞争能力，鼓励有条件的参与高校使用多语种培养熟悉外国文化、法律和标准的国际化工程师。［1］

“卓越计划”的国际化视野对大学英语的课程设置提出了更高的要求，即大学英语课程被系统地分为四大模块：英语技能模块、跨文化模块、学科英语模块和专业英语模块。……