绵阳学前教育发展中的“马太效应”及对策研究

周洪

（四川幼儿师范高等专科学校 科研处，四川 江油　621709）

绵阳学前教育发展中的“马太效应”及对策研究

周洪

（四川幼儿师范高等专科学校 科研处，四川 江油621709）

绵阳市学前教育发展中存在两极分化的“马太效应”，制约着绵阳教育事业的健康发展。切实推进第二期学前教育三年行动计划，加强幼儿师资队伍建设，提升教师专业化水平，增强幼儿园之间的合作与交流，促进学前教育均衡发展是克服“马太效应”的有效途径。

绵阳市；学前教育；马太效应；对策

绵阳为中国科技城，人杰地灵，有深厚的文化底蕴。绵阳的经济、科技实力雄厚，人文社科在全省颇具影响力。绵阳市的基础教育质量和水平在全省名列前茅，多年来吸引着不少外地学子来绵阳求学，绵阳的基础教育对当地的经济和社会发展起到了“助推器”的作用。然而，作为基础教育的基础，绵阳的学前教育发展水平不高。2012年适龄儿童毛入园率排名在成都、德阳、眉山、达州之后，绵阳市内各县（市、区）的学前教育发展也不均衡，各县（市、区）幼儿园的办学水平差异较大，这些与绵阳市在全省社会经济发展中所处的领先地位不相适应。绵阳的学前教育已经成为影响绵阳教育事业整体发展水平的短板。

1 绵阳市学前教育发展中的“马太效应”

“马太效应”（Matthew Effect）指强者愈强、弱者愈弱、好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。［1］在绵阳学前教育发展中，“马太效应”主要表现以下几个方面。……