应用电子技术专业人才培养模式的探索与实施
——以四川职业技术学院为例

蒋从元

（四川职业技术学院电子电气工程系，四川 遂宁　629000）

应用电子技术专业人才培养模式的探索与实施
——以四川职业技术学院为例

蒋从元

（四川职业技术学院电子电气工程系，四川 遂宁629000）

文章论述了四川职业技术学院在省级示范高职院校建设中，应用电子技术专业深入电子行业、企业调研，基于职业岗位分析、明确了人才培养目标、创新了人才培养模式、制订了人才培养模式实施方案，提升了人才培养质量。

职业岗位；工学结合；校企合作；人才培养模式

引言

目前，我国高职教育正处于由数量、规模扩张向质量内涵发展的阶段，提升人才培养质量是高职院校的主要任务。笔者所在的四川职业技术学院应用电子技术专业以省级示范高职院校建设为契机，紧密结合专业培养目标、职业岗位、学生特点和教学实际，按照“校企合作、工学结合”的要求，深入电子行业、企业调研，基于职业岗位分析，探索以培养电子产品设计、生产、维修能力为主线，学院与企业共同参与人才培养，构建由基本能力到专项能力、综合能力的三个层次，电子产品设计、装配、检测、维修四个模块构成的“1234”人才培养模式，并加以实施，取得了一定的成效，提升了人才培养质量的。现作如下总结，以其抛砖引玉，供同行探讨借鉴。

1 深入电子行业、企业调研

四川职业技术学院应用电子技术专业一直重视对电子行业、电子企业的调研，在参与教育部、财政部课题“《重点专业师资培训包开发项目》———中职应用电子技术专业教师能力标准及评价体系”研究时，就组织了教师对长三角、珠三角及成渝经济区的近50于家电子企业、全国40余所中高职学校、近万名中高职学生进行了调研。……