浅析高职院校教育现状

陈清　余琳

摘要：高等数学是高职院校理工科大学生必修的基础理论课程，是学习后续专业课的重要工具。本文针对高职院校学生的特点和培养目标，通过分析高等数学教学现状，提出采用因材施教的教学方法来培养学生对高等数学的学习兴趣和积极性，增强学生自信心和提高课堂效率。

关键词：高等数学；高职院校；因材施教

高职院校理工科大学生必修的基础理论课在很多其他学科领域都发挥着重要作用，掌握了基础理论课程会直接影响后续很多专业课程的学习。由于高等数学学具有很强的抽象性和逻辑性，它被公认为大学里最易挂科的十大课程之一，很多大学生谈之色变，闻之生畏。因此我们有必要讨论到底是什么原因导致这种状况发生的，我们又应该采用什么样的教学方法来改善和改变这种状况。

1.高等课程教材的不完善。现在很多高职院校选用的高等课程教材，都没有根据高职院校教学状况和发展趋势来编写，而是将本科院校学生所用的教材直接减少部分章节和习题，这样就容易造成章节之间脱节，各内容的衔接不完整，且应用性不强因此，高职院线在选取高数教材时，应以学院的培养目标和学生的实际情况为主，由学院基础课程教师共同探讨，选出一本实用性强，利于教且利于学的教材。

2.高职院校学生的现状。高职院校的大多数学生的数学基础较差，学习缺乏主动性。目前高职院校中，文科生和理科生可同时填报的专业也较多，这就造成班级的学生的数学质量参差不齐。……