幼儿美术教学活动“三部曲”

刘雪芹

【关键词】 幼儿园;美术教学;兴趣;激发;评价

【中图分类号】 G613.6 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）18—0117—01

幼儿美术教学活动是幼儿园活动中最普遍的活动，是遵循幼儿生理、心理发展， 运用丰富的物质材料，采用各种各样的活动方式，以丰富的外部环境刺激幼儿的创作欲望，让他们随心所欲地表现他们对周围生活的感受和认识，以此来培养幼儿对美的情操的教学活动。笔者从多年的美术教学实践中总结出：在幼儿园的美术教学活动中，应注意三个方面，才能让美术活动组织得更加得心应手，才能达到很好的教育效果。

一、以兴趣为先，引入活动

1. 利用幼儿的好奇心，激发幼儿的绘画兴趣。幼儿的好奇心特别强，教师要结合绘画内容的特点，不失时机地抓住幼儿的好奇心。比如，对“画妈妈”这个活动，通常情况下幼儿会觉得画人很难。所以，教师在出示范画的时候可以采取逐步或部分出示的方法，让幼儿一步一步观察，逐渐达到后期良好的绘画效果。如，可利用电子白板的拉幕或者交互式一体机的投影功能，先让幼儿观察人脸，然后再观察衣服……这样的出示法，既能让幼儿集中注意力观察重点部位，还能激发幼儿的好奇心，以便进一步开展绘画活动。

2. 把学习内容赋予感情色彩，激发幼儿的作画兴趣。幼儿为什么喜欢看动画片，就是因为动画片有声有色而且富有童趣，幼儿的这种特点同样适用于美术教学活动。我们要充分利用幼儿喜欢有趣、好玩的游戏、故事、人物、玩具等开展美术活动。