浅谈如何有效实现初中数学课的优质教育

徐涛　戚耀辉

【摘要】初中数学课堂对于初中生来说相对较为无聊、枯燥，并且初中数学课还缺少一定的有效性。课堂是学生吸取知识的主要场所，在重视教育质量，大力提升学生综合素质的现如今，初中数学课能否实现优质教育尤为重要。对此，初中课堂对于学生的发展来说作用至关重要，课堂的教学质量也会直接决定学生的未来发展道路。本文主要分析了初中数学课如何体现有效的优质教育。

【关键词】初中数学 优质教育 教育

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0151-02

引言

现如今，初中生的许多时间都用于课堂学习知识。对此，课堂教学质量的好坏就直接决定了初中生的青春期成长。如何才能够有效实现初中数学课的优质教育，需要父母、教师共同努力。

1.初中数学课堂教学的现状

目前初中数学课堂的主要问题源于学生、教师和家长三个方面。

1.1教师

教师的备课不充分和照本宣科是目前数学课上教师的主要问题，少数教师自认为自身已经熟练的掌握初中数学知识，并且对她来说非常简单，从而导致备课不积极、不认真和不全面，从而导致课堂上的时间安排、教学思路等不合理[1]。除此之外，少数教师的教学方式仍比较单一，大多遵循前人的教学模式，没有对自己的学生进行充分理解和认识，导致教学方式不合理。

1.2学生

初中生处于懵懂时期，其具备贪玩、好耍的特点。在课堂上，学生的注意力也非常容易被分散，自制力不够，好奇心旺盛，逆反心理也较为严重[2]。……