地理教学中提高学生思维能力，培养创新人才

黄明聚

内容摘要：21世纪是人才的世纪，谁拥有人才，尤其是创新人才，他就能在激烈的竞争中立于不败之地。地理教学大纲也明确要求：要培养學生的地理思维能力。这种能力的培养和提高，需要从多方面下功夫。本人根据自己十几年的教学经验，认为应从以下几个方面着手，供同行们参考。

关键词：思维 能力 创新 人才

地理思维是人们根据思维的共同规律，考察地理事物或现象，把握其本质，揭示其内部联系，从而达到对地理事物、地理现象和规律的认识。也就是地理事物、地理现象和人地之间有规律的联系和关系在人脑中的概括反映。思维能力在各种能力中居于核心地位，是各种能力发展的基础，它控制和制约着各种能力的发展，指挥和调节各种能力的运用。高中地理教学大纲中明确要求要培养学生地理思维能力。同时，人类的一切创造性实践活动都离不开思维。所以，培养学生的思维能力是教学工作的一项重要任务，是开发智力，培养创新人才的关键。

一、激发学生的学习兴起和求知欲.给思维以动力

兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大推动力，兴趣是最好的老师。作为教师，要千方百计地创设一些条件，激发学生的学习兴趣。本人采取两种方法来激发学生的学习兴趣：第一，充分尊重学生和及时鼓励学生，现今学生大多数是独生子女，在家是父母的宝贝，甚至是小皇帝，都具有好强、好胜的个性，尊重他们，鼓励他们，他们就会认为老师看得起他们，也就能够吸引他们，他们的学习热情就高涨。……