做一个“出彩的历史教师”

许华芹

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”伴随着生本教育课程改革逐步深入，优质课的评选活动已如火如荼地在教育阵地全面延伸。本人有幸作为授课者和评选人员，同时又参加了威海市历史生命化课堂研讨会，听了董主任关于目前课堂教学展示形式的趋向分析，令我对如何上好一节“有历史味的历史课”，做一个“出彩的历史教师”，管窥到别样的奥妙和启迪。

一、教师素质出类拔萃

纵观每一位参赛选手的授课，应该说浓厚的教学底蕴，与时俱进的教学理念和巧妙的授课技艺是每位选手的精彩之处，而这些也吸引了听课者的注意力，陶醉于讲课者“导演的剧情”。此外教师的体态语言丰富，过渡自然，教风严谨，更为课堂增添魅力。在教材的处理上，教师专业知识过硬，拓展素材丰富，能够在依据教材又跳出教材的基础上，为学生提供非常详尽的史料资源，且能够引经据典，再现历史场景，彰显历史魅力。

二、教学设计精彩纷呈

听课过程中发现授课者在教学导人上无一雷同却又殊途同归。情感导人引人深思，视频导人新颖独特，诗文导人别具一格，都充分凸显教师在备课的过程中精益求精。教师在课件制作方面突显实用与新颖，在对授课内容的阐释方面由浅人深，抽丝剥茧一般却又环环相扣；教学整体思路逻辑清晰，史料引人人胜，情景设置恰如其分，问题驱动、材料引领相辅相成，相得益彰。评价设计为学生拓展思维，开拓视野做了精心的铺垫。……