中学物理教学改革的尝试与思考

陈国华

物理教学改革是全面素质教育的产物，是课程改革的需要。随着课改的深入，中学物理课堂教学面临着巨大的挑战。立足于传统教学基础，物理教学要想完成课改要求，就必须要有针对性地做出教学目标、教学计划的调整，才能更好地适应课改大环境。以下是笔者针对目前中学物理教学现状进行的教学尝试：

一、完善素质教育

随着教学体制的深入改革，中学物理教学面临着艰难抉择。由于物理的应用范围非常广泛，且对新技术、新科学的研发起到重要作用，中学物理作为基础学科，对未来培养科学人才，推动社会经济发展有着不可推卸的责任。眼下，首先要完善素质教育，针对物理教学目标有计划、有目的地制定教学实践。致力于全面协调发展原则，教学过程中要注重学生的个体差异，充分挖掘学生的潜能，才能不断提高教学质量和整体教学效率。

二、多样化教学模式

教学模式是针对课程类型、课程标准、课程性质等因素制定的具有可行性的教学计划。物理教学重视理论与实践相结合。因此，教学过程中要根据不同班级、不同年级制定多样化的教学模式，包括组织学生开展课题研究、组织学生观摩学习。对于自然科学知识的传授，可以深入自然，亲身体验，告别传统的课堂教学模式，有利于提高学生独立思考能力，同时还能有效提高教学趣味性。此外，多样化教学模式的构建离不开教师的重视和认识。因此，教师应积极扮演引导者、参与者的身份。……