古诗韵律操，打造文化和艺术的双重盛宴

何群

[摘 要]古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。一直以来，我们为促进青少年学生健康成长、全面发展，营造浓郁的文化氛围，夯实学生文化底蕴，陶冶学生情操，突出学校“书香校园之古诗诵读与文化健身”特色付出了很大的努力。从2013年3月开始，我校语文组、大队部、艺体组的相关老师针对不同年级孩子的特点集体创编了三套 “古典诗词韵律操”，秉承 “我读书、我快乐、我健康、我成长”的教育理念，使学生通过做动作理解诗意，不仅锻炼了身体，也培养了学生的文化素养，营造了浓郁的文化健身的校园氛围

[关键词]古诗韵律操；打造；校园文化

古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。“吟唐诗读宋词诵千古名篇承文化血脉，咏楚辞歌汉赋品万年甘醇炼高雅情操”是我校文化建设的重要理念。一直以来，我们为促进青少年学生健康成长、全面发展，营造浓郁的文化氛围，夯实学生文化底蕴，陶冶学生情操，突出学校“书香校园之古诗诵读与文化健身”特色付出了很大的努力。从2009年3月开始，我校语文组、大队部、艺体组的相关老师针对不同年级孩子的特点集体创编了三套 “古典诗词韵律操”，秉承 “我读书、我快乐、我健康、我成长”的教育理念，使学生通过做动作理解诗意，不仅锻炼了身体，也培养了学生的文化素养，营造了浓郁的文化健身的校园氛围。

一、活动背景

作为西湖区的一所国学实验校，我们认真贯彻西湖区国学教育工作精神，充分按照上级工作部署有序展开工作。几年来，我校紧紧围绕“雅言传承文明，经典浸润人生”的目标，在全校学生中开展国学教育。

随着国学教育的不断推进，对学生行为的影响也日渐深刻。我们欣喜地看到，文明礼仪之风吹遍校园，和谐共处之音声声入耳，学校环境也焕然一新。取得些许成绩的同时，我们也在思考“国学课到底应该怎么上？”、“如何激发孩子学习国学的兴趣？”，“如何让孩子们在课间文明安全地嬉戏？”等一系列问题，基于这样的思考，我们想到了是否可以将国学与运动结合起来，与学生每天一小时的阳光体育活动结合起来。于是，本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，结合学校的养成教育和国学教育活动，我们从朗朗上口的古典诗词入手，着手创编课间古诗韵律操，让孩子们在健身的同时能够更好的领悟中华文化的内涵和魅力，找到学习的乐趣。

二、主要做法

1.成立组织机构，加强组织管理

为确保古诗韵律操活动能够顺利、有序、健康地展开，学校成立了以应琴校长为组长、以分管教学的副校长徐慧斌为副组长、以学校教导主任、大队辅导员、语文中心组组长等为骨干成员的组织领导小组，以安排、监督、运作这一具有重大意义的活动。同时，把此活动纳入学校常规工作进行分级管理，确定了训练标准，校、年级、班层层签定了责任状，领导包班级，班级所有老师包学生，明确了职责，制定了活动计划、健全了相关制度。

2.极力营造氛围，确保深入人心

学校加强了古诗诵读以及韵律操推广普及的环境建设。其一是修建大型古诗词文化墙，让72首适宜小学生诵读的经典古诗以数码喷绘的形式展示在墙体上，体现“吟诵经典 传承文化”的主旨，给学生学习欣赏古诗提供一本“活教材”；其二是保证诵读时间。经典诵读，贵在持之以恒。每周一利用晨会之时，安排集体诵读，创设出吟诵的氛围。倡导见缝插针，课前放学一吟，熟读成诵，每天下午课前十分钟是全校师生固定诵读时间，由班主任或班长带读，做到读而常吟之，学而时习之；每天中午放学时，让孩子们背着经典出校园；其三是充分发挥校园广播的媒体作用，每天由少先队大队部组织专题演讲、播放古诗；其四是利用校园橱窗和班级黑板报进行宣传教育，鼓励每一个学生收集背诵唐诗、宋词，建立自己的古诗诵读库，在各班内开展古诗诵读比赛，人人办手抄报；其五是面向社会、家庭利用散发传单，开家长会的形式作广泛宣传。这样，最大范围地突出了浓郁的棉小校园文化氛围，使这项活动及其意义家户欲晓、人人皆知。

3.积极组织编排 力求普及到位

以“活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化、内涵升华”为基调，我校组织语文组、大队部、艺体组的相关老师负责古诗韵律操的编、排、导、演等创作。经过半学期的积极筹备，完成了三套“古诗韵律操”的编排、录音、教学等工作。每套操根据学生身心特点，将20首古诗用说唱的方式编排成富有节奏的韵律操。诗词顶针接龙、前后连贯，并选用优美而富有节奏的音乐，将孩子们带入到诗情画意般的境界，将经典诵读融入到体育活动中，让学生边做动作边背诗词。经过一段时间的培训，学校正式将“古诗韵律操” 融入大课间操活动之中，融入阳光体育优美的旋律中。

當“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。……”、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这样的古诗音乐响起，孩子们便会一边诵读诗词，一边踏着诗词的韵律节奏翩翩起舞，别有一番韵味，成为校园内一道亮丽的风景线。

4.展示活动成果，感受经典魅力

距今为止，“古诗韵律操”活动在我校已经开展了两年多。为检查各班训练普及情况，进一步巩固训练成果，近期，我校举办了一次以“舞动棉小 绽放魅力”为主题的大型古诗韵律操竞赛。全校师生热情高涨，踊跃参加。比赛中，各班学生个个迈着矫健的步伐，他们抬腿，摆肩，踏步，一招一式，在悦耳动听的乐曲声中，在朗朗的经典诵读中，展现出了精神抖擞，气宇轩昂的棉小精神风貌。诗与情相融，诗与舞相合，孩子们在诗歌的历史长廊中，用舞蹈、用心灵感受那流载千年的古典神韵！

三、活动成效

经典古诗文是中国传统文化中的瑰宝，对铸就学生品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用，我校将诵读经典与阳光体育活动完美结合让学生在课间活动时间进行锻炼，积极营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园，健康校园”建设特色，陶冶学生情操。这种寓教于乐的形式，深受学生和家长们欢迎和喜爱。江西教育电视台还对我校的这一做法进行了报道，提出了表扬。为了扩大宣传，我们还将这三套操的视频放在了棉花市小学校园网站、优酷网、土豆网等网站上，反响热烈。

在此项活动中，经典古诗与现代韵律操完美结合，这种特殊的文化健身形式，既激发了学生诵读古诗的兴趣，让学生从整体上去感悟、领略祖国古典诗词文化的魅力与内涵，致力于孩子一生的发展，又锻炼了身体，践行了“我读诗，我锻炼，我成长”的理念，营造了浓郁的“文化健身”氛围。孩子们在课间追跑的少了，文明活动的多了；教室走道上、操场上，经常能见到同学们三五成群互学诗词操的景象。“课间操不再乏味，还能帮助我们背诵古诗词，真是太好啦！”这是同学们课间活动后常谈论的话题。学校的“小豆芽”、“小胖墩”少了，身体棒棒的同学多了。不仅如此，负责创编古诗韵律操的教师也从中积累了开展活动的经验，师生精神面貌的提升促进了学校校风的提升，为校园文化建设涂上了浓墨重彩的一笔。

我们认为，校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。目睹“课间古诗韵律操”带给我校的喜人变化，我们倍感精神振奋。我们将在今后的工作中，不断加以改进和完善，牢牢把握“承文化血脉，炼高雅情操”的教学理念，真正使书香校园之古诗诵读与文化健身活动成为永恒，让诵读与舞蹈融为一体的活力、艺术的魅力永驻棉小校园。