音乐教育“考级热”初探

左佳灵

一、学习器乐能让孩子变得更优秀

1.音乐教育即是素质教育

英国作家雨果说过，开启人类智慧大门的三把钥匙是：字母（语文）、数字（数学）、音符（音乐）。这句话充分说明了音乐教育在孩子成长过程中所起到的重要作用。

演奏乐器时脑、眼、手、脚、耳乃至全身心都需要积极地协调配合。无数事例证实，从小开始学习乐器的孩子，入学后在理解能力、接受能力、想象力、创造性思维能力，甚至文化素养和艺术修养等方面，都明显高于一般孩子。同时，演奏乐器前期需要接触大量的优秀作品，长期受古典音乐的熏陶，对孩子良好性格和审美意识的形成起着重要的影响。所以，音乐教育一直都在潜移默化的进行着素质教育。

2.学习乐器演奏是进行挫折教育最好的方式

IQ智商、EQ情商、AQ逆商并称3Q，是成为人们获取成功必备的不二法宝。有专家甚至断言，100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。逆商AQ被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

现在，各大中小学和家长们都提倡让孩子接受挫折教育。因为对于孩子而言，当其遭受挫折时，更容易激发他们的潜能和探究精神，从而更好的学习，切实掌握知识。但是，如何选择恰当的方式进行挫折教育是需要认真思考的，它需要把握一个“度”，不能过分打击和伤害孩子造成反效果。

学习乐器的过程是漫长艰苦的，它需要规律、科学、持久的训练，需要顽强的毅力、耐心和勇气。但在这过程中，挫折和困难是循序渐进的，是随着时间推移慢慢加深的，不会给孩子造成过大的压力。在经历了数次小的失败后，从错误中寻找经验，最后得到老师的认可，形成了勇于克服困难的品质，获得了巨大的成就感。这种成就感的积极作用能让孩子在情感上无比的愉悦，充滿了信心和挑战更大困难的勇气，这些都是其他学习方式难以企及的。所以能持之以恒坚持数年的孩子，他的智商、情商和逆境商要超过一般的人。这对他以后的人生是非常有帮助的。

3.学习乐器能很好的积累“人生财富”

现在有一个新的说法，叫性格决定命运。我在平时的教学中发现一个很普遍的现象，一直坚持学习乐器数年并且水平较高的学生，文化课成绩也很好，多才多艺全面发展。性格普遍都开朗、阳光、大方，同学间相处融洽，静得下来也热闹得起来。平时学校有文艺活动或者有演出机会，总是积极的参与，能为班级争得荣誉，是老师的宠儿、班级里的小明星。相信在这样的成长环境下长大的孩子，正能量满满的，长大后能很好的融入社会。

老话说得好，饥荒年代饿不死手艺人。拥有一技之长，能使自己获得多一项的生存技能，即使当做兴趣爱好，也是比别人多一项情绪发泄的方式。这也是为什么爱好音乐和会演奏乐器的的人不容易患精神疾病的原因。而学习乐器最后的目的就是要演奏，不管曲子难易，能在众人面前大大方方的顺利演奏，是所有老师和家长所希望的。因为这样能让一个孩子获得巨大的心理满足感和成就感，使个人魅力大增，甚至能成为不少同龄人心中的小偶像。良性循环，越来越自信，不断地超越自己，变得越来越开朗，越来越优秀，朋友越来越多，人际关系也会越来越和谐。长大后碰到机遇和挑战，总是能很好的抓住，获得人生的成功。

全世界优秀的音乐作品浩如烟海，那是无数音乐家思想智慧的结晶，是无价的、宝贵的，具有永恒魅力的精神财富。钢琴大师霍夫曼说过：“当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。”当你沉浸在乐曲中，那就是真正在和几百年前的音乐家们作思想交流。仿佛他们在向你倾诉，你感受着他们的情绪，体会着他们坎坷而不平凡的一生，你所获得的智慧，会让你一生受用。

二、学习乐器不能盲目追求过级考试

考级是在上世纪80年代中期开始的，最早举办考级活动的是中国音乐家学会，其目的是规范和指导越来越活跃的社会音乐教学活动行为，提高教学质量，维护和保障音乐学习者的利益。参加考级的考生，首先需要具备较好的音乐素养和准确、完整的演奏作品的能力，其次需要有扎实的基本功和音乐理论知识。

可是现在社会上开办的琴行有一部分是以盈利为目的，不管学生的基本功如何，只要学有一段时间，基本掌握一些演奏技术，就鼓励学生参加考级，采取突击拔高“蚂蚁啃骨头”的方式“苦练”出考级曲目。因为每个家长都希望自己的孩子能与众不同，出类拔萃。他们正是利用了家长这种望子成龙的心理，很快的让家长看到了成效，证明了他们的教学能力是不错的，从而获得利益。这样的恶性循环导致了学生的虚荣心加大，家长的功利心增强，从而使音乐艺术成为了被利用的垫脚石，让考级水平与真实水平形成巨大差距。

让我印象特别深刻的一件事是这样的，那是我亲戚家的小女孩，钢琴考级前找我再指导一下。打开她的钢琴考级教材，五线谱上方密密麻麻全是铅笔标记的简谱。问清楚情况后，我才明白了那些个别以盈利为目的的培训机构就是这样“毁人不倦”的。这个小女孩的钢琴老师教她这样“作弊”，为的是省心又省事儿，让她赶紧背会然后把一级给考了就行。虽然我只是一个微不足道的中学音乐教师，可我也为这样的个别现象深深担忧。我们一直鼓励的让孩子学习一门乐器，将来掌握一技之长，提升文化艺术修养的美好愿望已经开始慢慢变味。在虚荣心的驱使下，盲目的考级，并只练习考级曲子，又怎么会真正热爱音乐艺术，怎么可能去启迪孩子的思想和灵魂？孩子厌倦这样的过程，容易放弃学琴的原因也就找到了。视谱能力是识谱能力的高层次表现，它是器乐演奏中最重要的能力，如果从不注重这种能力的培养，那么孩子将在今后的学琴道路上寸步难行。

三、树立正确的价值观势在必行

1.功利心理是必须摒弃的

很多孩子在考级前三个月拼了命的只练习考级曲目，考完后说再也不会弹这些曲子了。级别只能说明你曾经弹熟过这些曲子，不代表你的程度真的到了这一水平。并且考级只能作为勉励自己不断进步的一种方式，而不是为了满足虚荣心。一个真正把弹琴当成享受的人是不会在乎自己有没有等级证书的，热爱音乐的不考也无妨，不热爱音乐的考了也白考。只有端正好态度，静下心踏踏实实学习，等水平真的达到相应的等级，不用那么拼命地练习考级曲目就能很轻松的弹出来。弹钢琴不该是痛苦，而应该是享受。不要仅仅为了考级而练琴，要发自内心的热爱音乐，从兴趣出发，随兴所至，想弹琴时好好弹一弹，享受音乐带来的美好。同时也把这份美好传递给别人，才能真正享受到钢琴艺术带来的无穷乐趣。

2.与其追求考级，不如多上台表演

在适当的时候如果能给孩子提供上台表演的的机会，比考级带来的好处要多得多。因为乐器本身就是一门表演艺术，敢上台表演的孩子考级一定没问题，但曾经考过级的孩子不一定都敢上台表演。上台表演前，家长可以帮助孩子在家模拟表演。

总之，既然国内文化课教育已经是应试教育了，就请别再让音乐教育也变成不得不考的应试教育。树立好正确的学琴观，真正热爱钢琴艺术，从你我做起，从现在做起。