农村乡镇中学历史课堂教学现状分析及对策

杨高一

摘 要：自从实施新课改之后，中学历史教学的主要任务就是让学生掌握住最为基本的历史知识，并且培养学生思考历史的能力，激发学生的爱国热情、民族情感。然而由于受到各种因素的影响，目前农村乡镇中学历史课堂教学中仍然存在较多的问题，结合自身的实践，对农村乡镇中学历史课堂教学现状进行分析，并且有针对性地提出了解决对策。

关键词：乡镇中学；历史课堂；有效性

在推行新课改的过程中，尽管农村乡镇中学历史课堂教学取得了一定的成就，然而由于很多农村学生具有较为薄弱的历史基础，因此农村乡镇中学历史课堂教学中还存在较多的问题。面对这种情况，历史教师必须采取有效的措施对历史课堂教学进行不断创新，从而有效地提升课堂教学质量。

一、农村乡镇中学历史课堂教学现状分析

很多农村初中学生由于具有较为狭窄的知识面，在思维能力不强，动手機会较少，再加上家长对子女的要求也不高，对历史学科根本不甚重视。这样就使很多学生在历史课堂教学中不能对问题进行多角度的分析和认识，这些学生在上历史课时往往心不在焉，即使按照课堂纪律要求和老师要求做到认真听讲，也完全是按照老师的思路来学习历史。如果教师提出问题，往往只有较少的人会作出反应，而且基本上都是照着老师讲解的内容和教材上的文字进行回答，不会去质疑教师所讲的内容，因此学生很难形成对历史进行独立思考的能力，也不能够形成对历史的独特体验和情感，最终导致乡镇中学历史科目的课堂教学水平较低。……