信息技术课教学实践与反思

邵小波

摘 要：21世纪是信息技术的时代，也是信息技术飞跃发展的时代，人们掌握基本的信息技术成为必要，而且变得越来越迫切，掌握了信息也就掌握了发展的脉搏，该课程日渐重要，即将成为中学生的必修课。

关键词：信息技术；教学实践；学习兴趣

人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信息流通量大，信息波及面广，每一个人都必须面对与日俱增的信息。我省实行的“校校通”工程、“龙芯”工程及现在教育均衡配置的联想电脑室，为中小学建立了条件优越的电脑教室、多媒体教室、网络教室，使我省走在信息技术发展的前端，为中小学信息技术课的顺利开展提供了必要的条件和环境，也为基层学校教师提供了充电自学、提高的桥梁。

我省信息技术教材正在逐年变化更新，它培养的是学生的信息技术与自学能力、创新能力，它是以提高学生素质为目标的。上好这门课才可使基础教育与素质教育、终身教育的时代主题相一致。作为一线的教育工作者，在初中信息技术课的教学过程中，我总结了一些方法及教学思考，有以下几方面。

一、开学第一堂信息技术课一定要上好，让学生明确信息技术学科的重要性，发掘学生学习信息技术的兴趣

1.第一堂信息技术课上教师给学生一个明确的定义，信息技术课是怎样的一个科目，能学到哪些相关的知识，在生活中会实际运用到哪些领域。通过举例说明，让学生做简单的接触和体验，把学生分组进行简单的信息收集体验、信息发布体验、上网体验、信息搜索体验；把自己最想知道的问题写下来，放到搜索引擎中进行搜索，搜到了答案，给学生解释这些信息的来源方便、快捷、迅速，让学生体会到信息时代的优越性，坚定自己学好信息技术的信心。

2.布置学生给最要好的同学或者老师发一封电子邮件或者或贺卡，老师引导协助、让学生去创意、自己动手做、思考，成果出来后，老师及时对学生的作品作出专业公正的评判，表扬优秀学生作品并展示给全班学生观看欣赏，讨论还有没有进步完善的空间。在这个环节中，主要是体现学生自主性和创造性，最后感受成功和成果带来的喜悦，感受信息时代的魅力，给今后的学习带来动力。

二、用实例向学生直观介绍信息技术在学习生活中的重要性

1.向学生举例讲解信息技术存在于我们每个人身边，我们每天都在感受信息技术发展所带来的成果。比如，古代绘制地图要经过信息收集、分析、筛选、手工绘制等几个步骤，一张军事地图成型大概需要一个月的时间，费时费力不说，地图的精确性也差；而现代绘图依靠卫星或者航拍采集数据、电脑定版制图，一张军事地图只需要几小时就可以成型，不只是信息量大，而且精确细致，内容具体，大大提高了工作效率，减轻了人类的工作量。古代藏书上万册就需要很大的房间来堆放，而且书容易受潮，失火损失，传播面窄；而现在图书馆把图书通过信息技术处理，做成电子图书备份，一部电脑就可以存储上万册藏书的内容，而且可以通过互联网传播到全世界，达到信息共享，永远不用担心火灾或者受潮。

2.在学习中，老师可以用多媒体投影金字塔影像、世界各地古迹、旅游名胜，运用信息技术让学生在互联网上和全世界的小朋友交流；引导学生利用谷歌地图找到自己家乡的位置；把自己的画作上传到互联网上展示；到百度搜索自己想知道的任何问题。这一环节主要是让学生认识、了解信息技术范围深且广、内容丰富、包罗万象，深刻理解“信息时代已经来临，掌握了信息就是掌握了将来”这句话的深意。

通过信息技术在学习生活中运用实例的介绍，让学生充分了解到信息技术的优越性，在自己将来的生活中信息技术必不可少，从而激发学生去学习它、掌握它、驾驭它的强烈欲望，为以后的学习奠定良好的基础。

三、多留时间给学生上机操作、实践，多鼓励学生把自己的创意加进自己的作品中，多带动启发学生思维

1.每节课上完课本内容，至少要留给学生20分钟的上机操作时间，如果课本知识容量大，没有时间上机，那么可调整下一节信息技术课专门上机操作（上机一定少不了），人们常说过手不忘，其实上机也是此道理的完美体现。

2.可让学生选择课后一两题完成。

3.老师多安排需要创意性才能完成的作业，鼓励学生把自己的作品上传到老师邮箱，老师做好评价和意见，但切记老师不能过分主观，要从学生年龄特征和认知水平出发，善于发现学生的闪光点，不要用成人的眼光来评判。

4.可从互联网搜寻相关作品，然后引导学生去对比做一下，引导学生找准出发点，表现主题时要鲜明、透彻、到位。借鉴是可以的，但必须要有自己的东西，引导学生从观众的角度欣赏自己的作品和设计。

四、做好教后反思和教育学生反思

1.每节课后，我都要回到办公室回忆这堂课所教的内容，查漏补缺，反思自己的教学手段和方法是否到位，教学思维是否符合学生年龄，培养的目标是否科学到位，寻找创新教学手段和方法，科学安排教学任务。

2.每堂課后安排学生对所学做一个总结反思，查找薄弱环节，是否理解了本堂课所有内容，利用所学进行有效实践，寻找创新的方法。

以上是我个人在教学当中的一些看法和做法，希望能够抛砖引玉，吸引更多的专家和同行一起探讨、思考。

参考文献：

[1]李丽.浅谈信息技术课教学[J].中小学信息技术教学，2010（05）.

[2]张会明.信息技术教学之我见[J].中小学电教，2011（06）.

[3]王怀亮.谈谈信息技术课教学反思[J].新课程导学，2012（03）.

编辑 薛直艳